149.家庭教誨“三情”：溫情的提示，熱情的鼓舞，線.不克不及由于我們有遺憾的童年，就給孩子童年的遺憾

　　149.家庭教誨“三情”：溫情的提示，熱情的鼓舞，線.不克不及由于我們有遺憾的童年，就給孩子童年的遺憾。

　　199.真實的鼓舞不是一種需求把握的妙技，而是一種展露在外的涵養，只要那些對孩子連結充足的敏感和愛的人材能具有。

　　20.真正優良又自大的怙恃，老是考慮怎樣做最好的本人，讓本人成為孩子的自豪；自大的怙恃老是揣摩讓本人的孩子比此外孩子強，來為本人博得體面。

　　135.家庭教誨需求做好四件事——替孩子做的工作，教孩子做的工作家庭教誨系列舉動，陪孩子做的工作，讓孩子做的工作。

　　38.哪怕全天下的人都看不起您的孩子，做怙恃的也要眼含熱淚地去瀏覽他、擁抱他、歌頌他，為本人締造的性命而驕傲。

　　26.每個孩子都是種子，只是每一個人花期差別。有的花一開端，就燦艷綻放；而有的花，卻需求冗長的等候；或許你的種子永久都不著花，由于他是一棵參天大樹。

　　156.讓每位爸爸成為孩子敬重的豪杰家庭常識教誨講座，讓每位媽媽成為孩子崇敬的偶像——這就是家庭教誨的至高地步。

　　140.當孩子成了“掙分機械”，家長成了“掙錢機械”的時分，這個家庭也就沒有暖和、沒有溫情、沒有情面味了。

　　51.擔憂是一種輕度的咒罵，埋怨是一種負面的禱告，集腋成裘也會成為線.父親給孩子的最好禮品就是愛他的母親。

　　91.假如家庭教誨出了成績，孩子在黌舍就可以夠會過得比力辛勞，孩子很能夠會成為黌舍的“成績兒童”。

　　151.怙恃的言行是孩子生長的航標，家人的關愛是孩子生長的溫床，家庭的敦睦是孩子生長的動力。

　　189.孩子用各類方法來確認爸爸媽媽對他的愛。孩子要買工具，許多時分只是他在索求爸爸媽媽對本人的愛，而不是線.孩子在童年時感遭到的興趣，將以某種方法，不斷延長到他將來的平生，成為他性命中的動力源泉，幫他享用順境，渡過順境。

　　180.優良的怙恃，起首要做好本人，然后再跟孩子之間成立起主動、密切的親子干系，并身先士卒地去引領孩子的生長。

　　145.學業成就是孩子生長的冰山一角，冰山上面是優良的性情和安康的身材－這是學業成就的兩個支點。

　　14.假如孩子該老練的時分不老練，該淘氣的時分不淘氣，該出錯的時分不出錯，家長們必然要警覺起來了。

　　200.大大都怙恃都一門心機地指點后代、傳授他們妙技家庭教誨系列舉動、改正他們的不對，卻遺忘了親子干系最主要的元素，那就是與孩子們同享歡愉光陰，和他們一同歡笑、一同生長。

　　186.怙恃教化孩子，只需是從無前提的愛動身，尊敬孩子的本性和本性，仔細察看，存心想法子，漸漸地，我們總會找到合適他發展的水土，發明他這個小種子的機密。

　　172.孩子歷來到世上的第一天起，家庭就成了他的第一所黌舍，怙恃就成了他的第一任教師。怙恃能夠會成為他好的楷模，也能夠成為壞的楷模，以至能夠會成為“唆使犯”。

　　110.說孩子想聽的話，而不是說本人想說的線.愛進修就是愛孩子，愛進修就是愛本人，愛進修就是愛當下，愛進修就是愛將來。

　　193.孩子“坐不住”，是因為大腦發育不完美家庭教誨系列舉動、抑止力較差所招致的，這是孩子的“特性”而不是“缺陷”。

　　185.我們都不是完善的家長，也不必做完善的家長。我們沒必要拿著刻度尺，當心腸丈量。我們也不是在走鋼絲，小心翼翼閣下搖晃。我們只是拉著孩子的小手，一起向前偕行。

　　89.愛孩子，這是母雞也會做的事。但是，要擅長教誨他們，這就是國度的一件大事了，這需求才氣和廣博的糊口常識。

　　82. 3歲前后嚴厲辦理，做孩子的家長；13歲前后逐漸罷休，做孩子的伴侶。有用的教誨是先嚴后松，無效的教誨是先松后嚴。

　　194.只需你是差人式的怙恃，你的孩子就是“公開黨”。你的教誨越簡樸粗魯，孩子的毛病和謊線.怙恃給孩子講原理是須要的，但給13歲前后的孩子講原理時，要留意本人發言的姿勢，姿勢比原理更主要。不然家庭常識教誨講座，孩子會討厭，對抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你發言的誰人模樣很使人厭惡。

　　121.教誨的最大停滯是：孩子不再與我們交換。“不說”是最大的抵牾，“無言”袒護著極大的委曲。

　　128.賜與孩子的不只是常識家庭常識教誨講座、見地，另有是心里改動的種子，一個孩子的幸運生長，將帶來一個家庭的豐富充足。

　　22.讓孩子漸漸來，由于人生不是長跑，也不是中短跑家庭常識教誨講座，而是一場馬拉松——馬拉松歷來沒有人搶跑，由于毫不會“輸在起跑線.對波折感應生疏的孩子，很難融入社會。

　　174.鼓舞孩子的八句線)你支出勤奮，你該獲得它。(2)你必然會為本人感應自豪。(3)你對此覺得怎樣？(4)你本人能找四處理成績的辦法。(5)我信賴你的判定。(6)你能決議甚么對你來講是最好的。(7)我信賴你能夠從毛病中汲取經驗。(8)不論如何，爸爸媽媽都愛你。

　　67.讓家人之間愛的表告竣為一種風俗。68.用愛的方法給孩子訂定劃定規矩，孩子才氣感遭到劃定規矩是愛的一部門。

　　100.在教誨的過程當中家庭教誨系列舉動，偶然一名震動孩子心靈的豪杰形象，遠遠賽過大人一大堆“語重心長”的絮聒。

　　132.孩子是必須要出錯誤的，每一個年齒段都要許可他犯誰人年齒段的毛??；假如不出錯誤，就落空了經由過程出錯的經歷去進修、應對和生長的時機。

　　192.父親身暴自棄，朝上進步不止；母親厚德載物，包涵慈祥－做最好的本人，就是給孩子最好的教誨。

　　164.留意你們在孩子眼前的一舉一動，你們的每一個舉措都曾經刻在孩子的影象里家庭常識教誨講座，決議著他們的將來。

　　187.親子干系，是孩子來到這個天下上最后打仗到的人際干系。我們，代表了將來他將碰到的一切人類；我們，向孩子解釋了甚么是愛；我們，樹模了與人相處之道。

　　117.愛孩子是一種本能，尊敬孩子是一種教化，從底子上說，就是要把孩子算作是具有自力身德的個別。