最初，東環路小學政教處楊理副主任總結發言，她對“家校共育”的主要性做了闡明，并期望每位家長聽了此次專題陳述后親子教誨的界說，能改正視家庭教誨，改良家教辦法，多與黌舍相同，配合教誨出更優良的門生親子教誨的界說

　　最初，東環路小學政教處楊理副主任總結發言，她對“家校共育”的主要性做了闡明，并期望每位家長聽了此次專題陳述后親子教誨的界說，能改正視家庭教誨，改良家教辦法，多與黌舍相同，配合教誨出更優良的門生親子教誨的界說。

　　優良的孩子不但靠黌舍教師教誨，更離不開優良家長的培育親子教誨的界說。此次舉動的舉行，給東環路小學家校共育又增加了一抹顏色。家長對本次舉動賜與了高度評價親子教誨的界說，同期間待下次更出色的家長教室親子教誨的界說。

　　鄧教師分離豐碩活潑的實在事例，教給家長怎樣營建安康調和的家庭干系。她指出，在一樣平常糊口中，家長應勤奮做一個主動的凝聽者——多存眷孩子的感情家庭親子舉動主題家庭親子舉動主題，多學會尊敬與采取對方，不要隨便做代價判定。同時，要合時伸開鼓舞、表彰的嘴巴；閉住埋怨、指摘的嘴巴。鄧教師的課深化淺出、言語幽默詼諧家庭親子舉動主題，既有實際的高度，又有辦法的指點。特別是情形再現的互動環節家庭親子舉動主題，用精準的指點、動聽的言語完成了“主動凝聽”和“有用的表達”所組成的“有用相同”的樹模。這一環節，會場氛圍推至飛騰，雷鳴般的掌聲經年累月。

　　東環路小學“家長教室”又開講啦！為進一步增強“家校共育”的教誨平臺建立，配合增進孩子的安康生長。克日家庭親子舉動主題，東環路小學出格約請了高EQ聰慧怙恃初級講師親子教誨的界說、國度心思征詢師、兒童病愈指點師（心思標的目的）鄧荀冰密斯，以“有用相同之怎樣聽”為主題為一至三年級的家長展開了一場出色的講座。

　　鄧荀冰教師的講座次要從“甚么是相同”、“凝聽體驗”、“甚么障礙了聽”家庭親子舉動主題、“怎樣主動凝聽”、“決心操練聽”等方面睜開。