除關懷的眼神，淺笑和專注地諦聽也是必不成少的

　　除關懷的眼神，淺笑和專注地諦聽也是必不成少的。淺笑可讓孩子以為本人是被怙恃采取的親子共讀記載卡早教親子課，而怙恃專注地諦聽親子共讀記載卡，則表白孩子說的話對怙恃來講是有代價的早教親子課，這將鼓舞孩子持續說下去，包管了相同的順遂停止早教親子課。以是，請不要對孩子鄙吝你的淺笑和專注的心情。

　　在孩子對怙恃語言的時分，假如怙恃恰當地頷首，對孩子說的話暗示必定和贊同親子共讀記載卡，孩子就會感應本人的概念獲得了采取，也會覺得到怙恃是很當真地在諦聽本人的說話。孩子會從中獲得必定的力氣，從而更好地自我必定。

　　在與孩子相同的過程當中，假如需求表達本人的定見與態度，怙恃該當只管連結客觀的立場早教親子課，對峙對事不合錯誤人的準繩。出格是在我們對某種社會舉動暗示阻擋態度的時分，更需求慎重地挑選適宜的辭匯并以得當的方法表達出本人的定見。需求出格留意的是，不管怎樣都不要由于我們小我私家的觀點而損傷到孩子敏感的心。

　　親子干系是一種比力密切的人際干系。在相同的過程當中，我們能夠恰當利用一些能轉達信賴、關心親子共讀記載卡、歌頌和鼓舞的肢體言語來拉近本人和孩子之間的干系。比方，孩子下學回家后，顯得很怠倦，我們能夠悄悄拍拍他的肩，暗示鼓舞和關愛。除肢體言語的零丁利用，家長也能夠在言語相同中配以得當的肢體言語，更好地表達本人的心聲。