顛末四輪親子游戲，小伴侶們也都累了，在河濱的曠地上，各人邊歇息邊紛繁分享本人帶來的美食

　　顛末四輪親子游戲，小伴侶們也都累了，在河濱的曠地上，各人邊歇息邊紛繁分享本人帶來的美食。高興的工夫老是過得那末快，工夫一晃就到下戰書5點多了，家長們也開端與小伴侶們一同清算舉動現場，趁這個時機教誨小伴侶們去大眾場所玩耍科學育兒教誨辦法，必然要庇護情況親子教誨形式有哪些，將我們發生的各類渣滓停止分類拾掇潔凈后才分開。

　　此次親子舉動，增長了家長與孩子的豪情，更好地增進了家長與家長之間的互訂交流，成立起一道心靈相同的橋梁，讓家長與孩子、家長與家長親子教誨形式有哪些、家長與黌舍干系更調和。

　　下戰書兩點半，家長們帶著孩子定時抵達新城兒童公園親子教誨形式有哪些，根據事前的舉動籌謀親子教誨形式有哪些科學育兒教誨辦法，以家庭為單元將各人分為5個小組親子教誨形式有哪些，每一個小組都以差別色彩的絲帶辨別，停止了簡樸的分組事情以后，就開啟了第一個風趣的親子游戲---兩人三足.這個游戲磨練的是家長與孩子之間的均衡感與和諧性。家長和孩子們共同努力科學育兒教誨辦法，玩得不亦樂乎。接著孩子們就火燒眉毛地開端了第二個游戲----跳繩角逐，接納的是兩人跳繩的方法，家長帶著小伴侶一同跳。親子跳繩角逐完畢以后接著就是拔河角逐了，拔河角逐固然是小伴侶們參與，可是中間的家長們愈加慌張科學育兒教誨辦法，紛繁上去指點孩子怎樣握繩索的本領，而在中間觀賽的小伴侶們，也高聲為本人喜好的步隊加油。最初一個小游戲是小伴侶們期盼已久的踩氣球，顛末慌張的比賽親子教誨形式有哪些，游戲很快就分出輸贏，各人都為得到冠軍的步隊拍手。

　　為發揚團隊肉體，加強班級凝集力，增長家長與孩子之間的感情交換，陽光絢爛的周末里，鴻業小學二（