這本書供給了100個原創的、另類的成績來開啟坦誠的親子交換，協助怙恃在忙碌的家庭糊口中在線教誨開展標的目的、在發作抵觸的情形下和在怙恃分家、祖怙恃逝世等布滿應戰的狀況下怎樣與孩子完成優良的相同

　　這本書供給了100個原創的、另類的成績來開啟坦誠的親子交換，協助怙恃在忙碌的家庭糊口中在線教誨開展標的目的、在發作抵觸的情形下和在怙恃分家、祖怙恃逝世等布滿應戰的狀況下怎樣與孩子完成優良的相同。

　　本書從巧妙場景、希望在線教誨開展標的目的、最愛、判定和代價、創意、沖突、感觸感染7個角度動手，提出了100個翻開孩子心里天下的成績。

　　別的，必需再次提示一下：我們家長在和孩子交換時，需求聚精會神，主動諦聽，讓孩子覺得被尊敬，如許才有助于相同的順遂停止。

　　好比，你想要釀成哪一種植物？你蕞喜好這類植物身上的哪些特性？它身上有無你不喜好的處所？你以為它心愛，奇異，讓人懼怕，仍是壯大？

　　這些成績很簡單激起孩子的愛好，讓他們感應十分風趣。這100個成績富有啟示，布滿創意，不只可以協助孩子更好天文解本人的心里天下，還可以協助家長更好天文解孩子。

　　親子對話對怙恃來講是一個通報代價觀、成立聯絡和密切干系的時機親子舉動案牘宣揚語，同時也能夠使得家庭糊口布滿興趣。

　　天天一個成績，每一個成績聯系關系更多的細節，每一個細節都能表現出怙恃對孩子的愛，每種愛都能讓孩子更安康的生長。

　　不管是面臨怙恃分家、祖怙恃逝世等狀況，仍是在家庭發作抵觸時在線教誨開展標的目的，這本書都可以給家庭供給協助和指引。

　　隨后，拿出他們女兒生前在各平臺上吐槽怙恃怎樣重男輕女，家暴，拿她當錢樹子等違法違紀舉動，連補救差人都看不下去了，反問：

　　再比若有的成績屬于判定和代價類的，那末這一類成績，家長就要留意指導了，家長得先有一個本人的立場，然后讓孩子們答復成績，接著和孩子們交換。

　　闊別“明天在黌舍怎樣”“能否吃得好睡得香”之類的無聊成績，讓怙恃更輕松地走進孩子的心里天下，與孩子成立安康而密切的親子干系。

　　這些成績是要一個接一個來問的，并且這個題也是沒有尺度謎底的，每一個孩子喜好的工具固然是紛歧樣的。

　　為了增長成績的興趣性，這本書還供給了100張邪術成績卡，孩子們能夠隨機抽取一個成績停止作答。

　　對怙恃而言，親身間的干系愈加密切了，怙恃也更理解我們的孩子；對孩子而言，以為每次的談天環節都十分風趣親子舉動案牘宣揚語，更情愿跟怙恃分享，也更信賴怙恃。

　　經由過程這100個成績，我們能夠很簡單地進入孩子們的心里天下，讓孩子們敞高興扉與我們分享本人的閱歷、感觸感染和設法在線教誨開展標的目的。

　　妥妥的一本發展手冊。固然，假如孩子本人不想寫，我們也能夠經由過程談天的方法，搜集孩子的謎底，然后用記日志的方法，把孩子的答復記載下來，并請孩子加以彌補改良。

　　好比這個成績就被放到了“巧妙場景”中，你看到這4個字，就曉得這屬于奇思妙想類的，盡可讓孩子闡揚。

　　同時，還裝備了生長記載本親子舉動案牘宣揚語，為這100個成績別離留下兩頁的空缺，孩子們能夠按照本人的感觸感染停止記載。

　　別的，這本書還具有適用性。它不只合用于平常的一樣平常交換，還可以協助我們在家庭碰到應戰性成績時與孩子停止相同。