本次舉動在幼兒感觸感染主動的親子教誨、體驗的根底上，尋覓名畫中最好美術切入點，讓孩子們學會存心靈去感觸感染美和發明美，用本人喜好的方法去表示和締造美

　　本次舉動在幼兒感觸感染主動的親子教誨、體驗的根底上，尋覓名畫中最好美術切入點，讓孩子們學會存心靈去感觸感染美和發明美，用本人喜好的方法去表示和締造美。以讀一讀、畫一畫熬煉了幼兒的精密行動和言語表達才能育兒教誨的界說、創作才能，和親子陪同與互動增長了親子干系。同時主動的親子教誨，經由過程家校社聯動主動的親子教誨，完成幼兒園、家庭、社區資本的互相彌補育兒教誨的界說，為社區的家庭供給了更優良、科學的家庭教誨效勞。

　　小小的律動主動的親子教誨，大大的能量。音樂聲響起，教師和寶物們用音樂拉近了相互之間的間隔。伴跟著生動美好的音樂旋律育兒教誨的界說，寶物們在舉動中熬煉反響才能的同時體驗著律動帶來的歡愉。

　　接下來，家長和孩子們一同開端了色塊和線元素發生的巧妙碰撞，紅黃藍的顏色填入一個個小小的格子中，親子協力完成了一幅幅顏色豐碩、童趣心愛的格子畫作品。

　　接著，教師以密切的言語，為孩子們揭開了蒙德里安這位藝術巨匠的奧秘面紗，“red”主動的親子教誨、“yellow”育兒教誨的界說、“blue”一聲聲洪亮的童音，走進了蒙德里安的藝術天下，探究他標新立異的格子畫氣勢派頭，讓幼兒熟悉了三原色，學會了英文發音，感知了蒙德里安使用紅、黃、藍三原色創作出的一成不變作品。

　　為提拔幼兒入手才能和創作本領，并培育他們對顏色的敏感度和搭配才能主動的親子教誨。2023年12月22日，星瀾社區在五里店街道社工站的指點下，聯動才兒坊幼兒園展開家庭教誨之親子舉動《蒙德里安格子畫》。