鄭州五中自1939年“難童黌舍”、“圣德中學(xué)”創(chuàng)始至今，歷經(jīng)83載

　　鄭州五中自1939年“難童黌舍”、“圣德中學(xué)”創(chuàng)始至今，歷經(jīng)83載。辦學(xué)以來，數(shù)易其名，數(shù)遷其址；比年來，黌舍被譽為“鄭州市教誨界的黑馬”親子瀏覽的益處、“高增值黌舍”、“最具性價比的高中”，蒼生口碑日佳。時至昔日，黌舍高初平分設(shè)，再易其名，新校區(qū)建立啟動，再遷新址，黌舍再迎新出發(fā)點。

　　智誠全國文明是一家以校園文明建立為主體的專業(yè)機構(gòu)，集校園文明研討、籌謀、設(shè)想、施工、保護為一體，是海內(nèi)最早特地處置校園文明建立的公司之一。

　　黌舍LOGO是一所黌舍的文明圖騰，它是以高度精辟的藝術(shù)言語，把黌舍的文明汗青、辦學(xué)特征、育人理念等經(jīng)由過程梳理與提煉，經(jīng)由過程視覺藝術(shù)轉(zhuǎn)達出來親子瀏覽的益處。假如說一所黌舍的全部視覺轉(zhuǎn)達體系是一首華麗的樂章，那末LOGO就像是一首短小干練的格律詩，簡短、凝煉而又格律工致，意韻深遠。它像一個文明的支點，經(jīng)由過程視覺藝術(shù)的杠桿，撬起了整所黌舍的文明高度。前人作詩講求“苦吟”，而LOGO的設(shè)想也是設(shè)想者“苦吟”的歷程，在這個過程當中，本能地把這所黌舍的文明停止了梳理，并提拔到一個新的高度家庭教誨機構(gòu)。

　　根本的內(nèi)核有了以后，要思索的就是表達元素家庭教誨機構(gòu)。黌舍安身于商都古城，并且老校區(qū)就位于商城遺址文明圈，三千多年的商都文明賜與了設(shè)想深沉的文明滋養(yǎng)。那青銅器上的鐘鼎銘文，不就具有刀砍斧鑿般的金石之氣，大氣深厚嗎？設(shè)想師以籀文的“五中”二字為原型，把商鼎的線條和力能扛鼎的氣魄融入此中，再經(jīng)由過程變形重組親子瀏覽的益處，把庇護、育人的觀點表示出來。再加上主體圖案陰刻，朱砂紅襯底的傳統(tǒng)篆刻形象，一個安身于教誨家庭教誨機構(gòu)，既具有三千年文明沉淀，有具有當代人審美肉體的LOGO便呼之欲出。

　　從前的校徽設(shè)想緊扣黌舍的理念文明，顏色生動親子瀏覽的益處，線條布滿視覺張力，讓人感遭到這所黌舍生機興旺的肉體相貌，具有很較著的時期特性。但是，初高平分離后，高中部的新校區(qū)，修建氣勢派頭、門生年齒特性、審好意向都發(fā)作了變革，新的LOGO該怎樣調(diào)解呢？

　　經(jīng)由過程對校史確當真理解，和對黌舍理念文明的深入解讀，設(shè)想師決議以辦學(xué)理念：“讓性命高昂向上”為LOGO的團體氣質(zhì)，線條、外型要有氣韻內(nèi)斂的力氣感；以育人目的：“培育有家國情懷、精豪氣質(zhì)的中堅人材”中的“中堅”為中心家庭教誨機構(gòu)，全部畫面要有頂天登時的骨力，意味這所黌舍走過八十三年崢嶸光陰后所鍛煉出來的節(jié)氣與擔(dān)任。

　　2022年春季新學(xué)期家庭教誨機構(gòu)，鄭州市第五初級中學(xué)新校區(qū)（南四環(huán)明珠路校區(qū)）已迎來她的第一批學(xué)子。當同窗們懷著鎮(zhèn)靜與等待的表情踏進新黌舍的大門，新的LOGO和以此元素延展設(shè)想的路牌櫥窗等，無不表現(xiàn)著這所黌舍厚重的文明秘聞，長久的辦學(xué)汗青，和生機興旺的開展生機。他們將在這文明圖騰的引領(lǐng)下，創(chuàng)始五中新的開展過程。