講座中，王韻嵐教師起首經(jīng)由過(guò)程一個(gè)互動(dòng)游戲讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們互動(dòng)體驗(yàn)，從而代入到一樣平常怙恃與孩子互動(dòng)的情境，指導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)如今與孩子溝經(jīng)由過(guò)程程中簡(jiǎn)單存在的一些遍及成績(jī)

　　講座中，王韻嵐教師起首經(jīng)由過(guò)程一個(gè)互動(dòng)游戲讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)們互動(dòng)體驗(yàn)，從而代入到一樣平常怙恃與孩子互動(dòng)的情境，指導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)如今與孩子溝經(jīng)由過(guò)程程中簡(jiǎn)單存在的一些遍及成績(jī)。講座以共同的三元思想視角，經(jīng)由過(guò)程實(shí)例的演示和辦法的通報(bào)，分析了孩子舉動(dòng)背后的感觸感染和需求，分享了差別年齒段的孩子所對(duì)應(yīng)的舉動(dòng)特性和響應(yīng)的需求兒童教誨logo，并指點(diǎn)家長(zhǎng)綜合存眷差別階段孩子的身（根本保存需求）、心（心思需求）、腦（思想認(rèn)知）三個(gè)層面親子早教課程親子早教課程兒童教誨logo，給各人帶來(lái)了一場(chǎng)內(nèi)容新奇、情勢(shì)共同、活潑生動(dòng)、適用易懂的課程兒童教誨logo。

　　優(yōu)良的親子相同是完成高效家庭教誨的根底，為了加強(qiáng)家庭相同的才能，增進(jìn)調(diào)和家庭干系親子早教課程。7月21日親子早教課程親子早教課程，石灣社工站約請(qǐng)了資深心思征詢(xún)師王韻嵐教師，在社區(qū)展開(kāi)“以愛(ài)育愛(ài)”聰慧怙恃教室——高質(zhì)量親子干系相同本領(lǐng)專(zhuān)題講座。

　　家長(zhǎng)們紛繁暗示，參與本次講座收獲頗豐，進(jìn)修到了更科學(xué)的親子相同辦法，愈加理解孩子的設(shè)法和需求，對(duì)怎樣教誨孩子、培育孩子有了新的熟悉與考慮。