經由過程周教師引見的埃里克森品德開展的八個階段，家長們理解孩子差別階段的身心開展紀律寵嬖型家庭教誨論文，和要怎樣與孩子調和相處

　　經由過程周教師引見的埃里克森品德開展的八個階段，家長們理解孩子差別階段的身心開展紀律寵嬖型家庭教誨論文，和要怎樣與孩子調和相處。周教師為家長們保舉了一套適用的心思學東西——正面管束東西卡寵嬖型家庭教誨論文，能夠有用輔佐家長提拔相同才能親子教誨的主要性親子教誨的主要性。周教師作為長沙社區大學的課程建立講師，還開設了針對門生的生活生計計劃課程，后續將在長沙市各個社區展開送課舉動，為家長和孩子們的假期獻上豐盛的肉體食糧。

　　在家庭教誨中，許多家長缺少相同本領和辦法寵嬖型家庭教誨論文，親子交換常常呈現成績。為了讓家長們更好地把握親子相同本領親子教誨的主要性，周凡教師從“四個一”動手寵嬖型家庭教誨論文，引見了一本書、一個案例、一個紀律、一套東西。一本書是由美國教誨學博士、心思學家親子教誨的主要性、教誨家簡•尼爾森編寫的《正面管束》，該書脫銷全美400多萬冊，學理踏實寵嬖型家庭教誨論文、舉例新鮮、可操性強。周凡教師分享親子相同中的案例，提出了相同的四項法門：破解孩子舉動暗碼親子教誨的主要性、用愛成立感情鏈接、先處置感情后處置成績、處理辦法而不是處理人。

　　長沙晚報掌上長沙7月26日訊（通信員 趙冰瑩）26日上午，2022年長沙社區大學佳構課程送教進社區舉動走進左家塘街道嘉園社區，湖南師大附中雙語嘗試黌舍的周凡教師主講“基于正面管束理念下的親子有用相同戰略”。現場有五十余名家長凝聽講座，家長們主動到場，分享在親子相同中的猜疑與考慮，一同討論新時期布景下家庭教誨的新形式。