舉動中，家長紛繁經由過程QQ群、微信群現場公布靜態照片，舉動后主動反應舉動感受：“實在許多時分，游戲的勝負不主要，歡愉最主要；玩甚么游戲不是最樞紐的，樞紐的是怙恃們的有用陪同

　　舉動中，家長紛繁經由過程QQ群、微信群現場公布靜態照片，舉動后主動反應舉動感受：“實在許多時分，游戲的勝負不主要，歡愉最主要；玩甚么游戲不是最樞紐的，樞紐的是怙恃們的有用陪同。”家長們慨嘆道線上教誨機構排行榜。

　　隊員們在一次次的舉動中不竭生長，有才能，有擔任，有考慮是舉動帶給隊員的新變革。隊員們也深入體會到：連合就是力氣，協作才氣雙贏！與此同時，經由過程舉動增長了家長與孩子之間的感情交換親子圖片100張，也加強了家長之間、家長與教師之間的相同，搭建了互動交換和進修的平臺，進一步鞭策了家校教誨的一體化建立。

　　親子舉動經由過程熱身舉動線上教誨機構排行榜、齊心圓線上教誨機構排行榜、雙龍戲珠、瓜熟蒂落四個舉動增長家長和孩子之間的親子相同親子圖片100張、家長與家長之間的熟習理解。全部過程當中親子圖片100張，家長和隊員們聚精會神于游戲中，從一開端的慌鎮靜張到最初的默契實足，每個家庭都完善地完成了此項使命線上教誨機構排行榜，歡欣的氛圍洋溢在舉動現場。

　　三年級處于門生身心開展特別期間，為協助家長有用面臨孩子背叛期，齊魯嘗試黌舍三（2）中隊率領隊員和家長們在戶外集結，展開了一次以“陪同是最好的愛”為主題的親子團建舉動。怙恃的陪同和信賴，是孩子平生的底氣，而暖和高效的陪同更是怙恃們賜與孩子們最貴重的禮品。