兩人三足是一項(xiàng)十分風(fēng)趣的活動(dòng)，不只磨練親子間的默契共同和和諧性，同時(shí)也熬煉了門生們的動(dòng)作火速才能

　　兩人三足是一項(xiàng)十分風(fēng)趣的活動(dòng)，不只磨練親子間的默契共同和和諧性，同時(shí)也熬煉了門生們的動(dòng)作火速才能。該舉動(dòng)由一名怙恃和門生構(gòu)成兩人一對(duì)家庭教誨小短片，兩小我私家連合合作，并排站立，一人左腿與另外一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部門用繩索綁上，每組均勻分兩小隊(duì)面臨站立停止接力跑，角逐在出發(fā)點(diǎn)處開端動(dòng)身，門生必需在隊(duì)友抵達(dá)以后才氣夠開端跑，不克不及提早跑，許可跑著行進(jìn)半途倒了能夠起來(lái)再持續(xù)，雙方各有裁判監(jiān)視，經(jīng)由過(guò)程競(jìng)走最初以完成工夫是非停止排名教誨機(jī)構(gòu)的logo。

　　年11月17日下戰(zhàn)書1:30，迎著颯爽的金風(fēng)抽豐，我校一年級(jí)八班在北京奧林匹克叢林公園準(zhǔn)期舉辦覺(jué)得主題的班級(jí)團(tuán)建親子舉動(dòng)。本次舉動(dòng)次要以團(tuán)隊(duì)游戲的情勢(shì)展開，舉動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)，別離是：劈面接力跑、心領(lǐng)神會(huì)夾球接力、兩人三足接力跑、尋寶游戲和踩氣球?？此坪?jiǎn)樸的五個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)在有著深入意義，也是展開本次舉動(dòng)的大旨地點(diǎn)就是凝集和連合同窗，并培育他們的團(tuán)隊(duì)合作才能、合作認(rèn)識(shí)和個(gè)人聲譽(yù)感，同時(shí)增長(zhǎng)教師和家長(zhǎng)之間的相同與交換家庭教誨小短片。

　　第三個(gè)游戲是孩子們等待已久的藏寶游戲，孩子們要按照紙條上的線索不竭去尋覓，終極找到寶貝。開端的哨聲一響起來(lái)，孩子們就互相蜂擁在一同，認(rèn)真察看輿圖，低聲會(huì)商著。“在那邊，在那條船那邊！”一個(gè)孩子疾速找到了第一個(gè)打卡點(diǎn)，孩子們喝彩著跑了已往。不到5分鐘，就有步隊(duì)完成了尋寶角逐，孩子們拿著本人的寶物，別提有多高興了！

　　班級(jí)團(tuán)建親子舉動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中美滿閉幕。舉動(dòng)返來(lái)當(dāng)晚，家長(zhǎng)們也紛繁在班級(jí)交換群揭曉感言，對(duì)舉動(dòng)內(nèi)容豐碩出色，寄意深入賜與了承認(rèn)，孩子們和家長(zhǎng)們都很高興，相互之間增長(zhǎng)了交換和和諧，衷心感激教師們的辛勞支出和經(jīng)心培養(yǎng)，戴德家委會(huì)成員為一年級(jí)八班這個(gè)幸運(yùn)的各人庭貢獻(xiàn)著本人的力氣。

　　踩氣球游戲最猖獗，氛圍最活潑。該游戲以小組為單元，每一個(gè)人在腳踝處綁縛一個(gè)氣球，在舉動(dòng)開端后，相互踩其他組員的氣球家庭教誨小短片，并連結(jié)自已的汽球不破，以破得起碼的一組勝出。掌管人哨聲一響，同窗們、兩位教師和家長(zhǎng)們?nèi)缤x弦的弓箭，在庇護(hù)好本人氣球的狀況下，對(duì)準(zhǔn)“獵物”。同窗們?nèi)缤【`飛馳著一踩一個(gè)準(zhǔn)， “bang” “bangbang”陣陣的氣球踩爆聲教誨機(jī)構(gòu)的logo，將整場(chǎng)舉動(dòng)推向了最飛騰，小山坡上回蕩著歡聲笑語(yǔ)，令人感應(yīng)非常愉悅和放松。

　　起首是班主任劉教師揭曉發(fā)言，對(duì)各人踐約而至、主動(dòng)參與并撐持本次班級(jí)團(tuán)建親子舉動(dòng)的展開暗示感激，同時(shí)向部分職員解說(shuō)了展開本次舉動(dòng)的目標(biāo)及意義，最初劉教師向各人頒布發(fā)表，本次舉動(dòng)的目標(biāo)是“連合你我，交情第一，角逐第二”。

　　為確舉薦動(dòng)順?biāo)煺归_教誨機(jī)構(gòu)的logo，同時(shí)表現(xiàn)班級(jí)的個(gè)人凝集力教誨機(jī)構(gòu)的logo，本次舉動(dòng)以個(gè)人展現(xiàn)播送體操拉開帷幕。跟著音樂(lè)的響起，從舒展活動(dòng)到收拾整頓活動(dòng)，同窗們一伸手，一抬腿，每式都剛毅有力，把播送體操的力與美完善的分離在一同。他們從行動(dòng)姿勢(shì)到臉部心情，都表現(xiàn)了同窗們活波開暢、歡愉向上，生機(jī)興旺的肉體風(fēng)采，同窗們的出色表示贏得現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的陣陣掌聲。隨后掌管人頒布發(fā)表舉動(dòng)角逐正式開端。

　　“心領(lǐng)神會(huì)夾球接力”磨練的是合作才能和默契度。同窗們兩人一對(duì)，面臨面兩手相互環(huán)抱相互，中心夾著球，步伐分歧向前跑大概走，但雙手不克不及碰著球，繞過(guò)箱子折回跑停止接力，按工夫記名次，按名次計(jì)分。該環(huán)節(jié)旨在進(jìn)步同窗之間互相的默契度教誨機(jī)構(gòu)的logo，其頂用勁的適度也起著相當(dāng)主要的感化。角逐開端了，同窗們慌張萬(wàn)分，怕球掉，同時(shí)也二心想著放慢速率，以最長(zhǎng)工夫獲得成功，為本組奪取聲譽(yù)。

　　舉動(dòng)的出色記憶猶新教誨機(jī)構(gòu)的logo，經(jīng)由過(guò)程游戲比拼、劇烈的比賽，讓同窗們更加深入的理解團(tuán)隊(duì)合作的意義，領(lǐng)會(huì)個(gè)人聲譽(yù)感。最初，班主任劉教師對(duì)本次舉動(dòng)停止總結(jié)點(diǎn)評(píng)，給孩子們頒布了獎(jiǎng)品，對(duì)同窗們?cè)诒敬闻e動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作肉體賜與了充實(shí)必定，并寄與了厚望家庭教誨小短片，期望同窗們不屈不撓，將舉動(dòng)肉體延長(zhǎng)到一樣平常的糊口和進(jìn)修中來(lái)。劉教師再次感激班級(jí)家委會(huì)為本次舉動(dòng)勞心勞力，忙前忙后，感激每名家長(zhǎng)對(duì)黌舍和班級(jí)事情的撐持與共同，同期間望我們不忘初心，心手相連，乘愛(ài)動(dòng)身。

　　舉動(dòng)正式開端，劉教師頒布發(fā)表掌管人退場(chǎng)，本次舉動(dòng)掌管人由閆宗軼媽媽賣力，專業(yè)掌管媽媽展現(xiàn)了紛歧樣風(fēng)度的掌管功底，善于調(diào)理孩子們的感情，活潑氣氛。

　　經(jīng)由過(guò)程游戲化的的天然跑練，同窗們連結(jié)準(zhǔn)確奔馳的姿式，跑的天然、輕松，同時(shí)也培育了同窗們學(xué)會(huì)正面策應(yīng)的行動(dòng)辦法，進(jìn)步天然跑的才能，也為前面舉動(dòng)環(huán)節(jié)奠基了連合合作認(rèn)識(shí)和才能。

　　一年級(jí)八班，班名是“動(dòng)身班”，寄意每位孩子在愛(ài)的氣氛中，頂風(fēng)動(dòng)身，追逐胡想。這是一個(gè)全新的班級(jí)，一樣是一個(gè)布滿愛(ài)，生機(jī)滿滿的班級(jí)。

　　舉動(dòng)還沒(méi)有開端，各人早已定時(shí)抵達(dá)匯合地，而且有次序地按分別的小組匯合整隊(duì)，匯合時(shí)規(guī)律嚴(yán)正，各人自發(fā)地連結(jié)平靜，同窗們?cè)诎嘀魅蝿⒔處?、副班主任趙教師的率領(lǐng)下家庭教誨小短片，遵從家委會(huì)事情職員的舉動(dòng)擺設(shè)，有次序地進(jìn)入公園景區(qū)。