孩子們在家長的協助下親子研學指點師，將卡紙變更成各類外形的花朵，有玫瑰、菊花、向日葵每朵花都布滿了孩子們的創意和設想力，完成花朵建造后，孩子們開端將本人的作品粘貼在之前畫好的樹枝上，一棵棵五彩斑斕的花樹逐步展示在各人長遠，童心童畫，擁抱春季

　　孩子們在家長的協助下親子研學指點師，將卡紙變更成各類外形的花朵，有玫瑰、菊花、向日葵每朵花都布滿了孩子們的創意和設想力，完成花朵建造后，孩子們開端將本人的作品粘貼在之前畫好的樹枝上，一棵棵五彩斑斕的花樹逐步展示在各人長遠，童心童畫，擁抱春季。

　　經由過程“早教進社區”的情勢，我們讓早教教誨愈加切近住民糊口親子馬拉松案牘，讓更多家庭受益親子馬拉松案牘親子馬拉松案牘。我們信賴親子馬拉松案牘，在各人的配合勤奮下，社區文明建立將不竭獲得新的功效親子研學指點師，為孩子們的生長供給愈加寬廣的舞臺。

　　4月25日，嘉興市南湖區束縛街道虹橋社區新時期文化理論站結合代代康紫景雅苑幼兒園在社區向日葵小屋內展開“早教進社區親子馬拉松案牘，親子互動樂陶陶”舉動，以繪本故事、音樂游戲、春季“花”繪三個主題舉動為中心，經由過程親子互動的情勢，增長家長與孩子之間的感情交換。

　　代代康紫景雅苑幼兒園的教師經由過程活潑風趣的故事解說，指導孩子們進入“誰吃了我的大餅”的游戲情境，孩子們紛繁化身成小偵察，經由過程察看、考慮和推理，尋覓吃掉大餅的“懷疑犯”。游戲中，孩子們不只熬煉了察看力和邏輯思想才能，還學會了怎樣與別人協作處理成績。

　　孩子們在家長的伴隨下，到場了“摸摸我的四肢舉動”的親子互動游戲。游戲中，家長與孩子們面臨面坐下，經由過程觸摸對方的四肢舉動，增長相互之間的理解和信賴。孩子們在輕松高興的氣氛中親子研學指點師，感遭到了家長的關愛和暖和，同時也學會了怎樣表達本人的感情和需求親子研學指點師。