“同悅書院”項目沒有把家長和孩子簡樸地看做親子瀏覽舉動的承受者、沾恩者，而是另辟門路，成立意愿效勞平臺，指導、鼓舞、構造家長們參加意愿團隊親子課都有哪些內容親子課都有哪些內容，展開自我教誨、自我辦理、自我效勞，成為親子瀏覽舉動的協同供給者、構造者、保證者，也為家庭教誨供給了很好的切進口和出力點，營建了有益于兒童安康生長的優良社會氣氛，具有優良的樹模感化和可連續開展才能

　　“同悅書院”項目沒有把家長和孩子簡樸地看做親子瀏覽舉動的承受者、沾恩者，而是另辟門路，成立意愿效勞平臺，指導、鼓舞、構造家長們參加意愿團隊親子課都有哪些內容親子課都有哪些內容，展開自我教誨、自我辦理、自我效勞，成為親子瀏覽舉動的協同供給者、構造者、保證者，也為家庭教誨供給了很好的切進口和出力點，營建了有益于兒童安康生長的優良社會氣氛，具有優良的樹模感化和可連續開展才能。

　　自2017年以來，永寧“同悅書院”項目面向社會按期展開各種公益性親子瀏覽舉動家庭教誨論文，將親子瀏覽推行到更多家庭。分離繪畫、演出、手工等多種元素的延展舉動，經心開設繪本主題瀏覽課，由專業導師停止繪本帶讀和繪本內容延展瀏覽，增加孩子的見地，培育孩子的立異思想才能和設想力；以家庭汗青征集的情勢，展開家庭汗青主題舉動，用一般人的視覺記載永寧的變化，讓孩子傳承家屬影象、通報家屬感情，將籠統的家風具象化，打造專屬的家文明烙印；展開“朗讀吟詠”美文賞析課程、“花好月圓”親子游園會家庭教誨論文、“迎國慶共繪中國夢”研學舉動等節日主題延展舉動，協助孩子理解中國傳統風俗及相干常識，發揚中華民族優良傳統文明。至今累計展開舉動近830場次，效勞近3.5萬人次，明顯提拔了親子家庭的共讀才能，讓新老永寧人融入到外鄉瀏覽的氣氛中。

　　小欖鎮建立了“閱行者”意愿效勞團隊，展開家長意愿講師培訓方案，指導培養家長意愿者步隊，主動投身社區瀏覽意愿效勞當中。家長意愿者在團隊辦理、繪本瀏覽、宣揚推行等范疇闡揚所長，配合推行親子瀏覽，在舉動中提拔文明素養，加強效勞認識。今朝，該團隊已自立展開“行走的藏書樓”“橙汁書袋故事會”等各種舉動50余場。

　　永寧“同悅書院”項目以永寧社區親子繪本館為平臺，將家永生長教室、親子繪本共讀延展舉動、線上專人跟蹤效勞有機分離，牢牢環繞發揚中華優良傳統文明、培育優良家風家訓、傳承社區外鄉文明等主題，為差別年齒段的親子家庭設想出7大板塊，勝利孵化出“親子繪本瀏覽舉動”“人文研學道路”“戶外故事會”“行走的藏書樓”“同悅小記者”等一系列以親子共讀、家庭舉動為根底的瀏覽及科普舉動，營建了濃重的書香氣氛，動員更多家庭和孩子配合見證瀏覽的力氣。

　　為增進永寧“同悅書院”項目標良性開展，小欖鎮搭建起以永寧社區為平臺、社會構造為載體、社會心愿者為支持的“三社聯動”平臺，在主動引入社工機構到場到項目辦理運營的同時，增進親子家庭由項目沾恩者生長為施行者，培育和熬煉了一批外鄉文明人材和文明意愿效勞者。

　　永寧“同悅書院”項目掙脫傳統單一瀏覽情勢的限定，展開靈敏多樣的舉動，讓孩子們在舉動中領會瀏覽的歡愉。該項目秉承“知行合1、躬行理論”的開展理念，跳出版籍，走向戶外，協助孩子們站在故鄉的角度看天下，站在本身常識的角度瞻望將來。

　　為鼎力提倡全民瀏覽，促進“書香中山”建立，比年來，中山市小欖鎮在成立完美的藏書樓總分館系統根底上，鼓舞社區藏書樓自立立異培養瀏覽項目，以社區力氣動員社會力氣到場。此中，小欖鎮永寧社區立異展開“同悅書院”親子瀏覽推行項目，進步了家長們對親子瀏覽和親子陪同的正視，讓親子瀏覽融入一樣平常糊口。2022年親子課都有哪些內容，永寧社區的做法當選為中山市大眾文明效勞立異案例。

　　2017年，小欖鎮永寧社區以社區藏書樓革新晉級為契機親子課都有哪些內容，成立了中山市第一家社區親子繪本館。同年，以此為陣地的“永寧同悅”書院項目正式啟動。該項目旨在以瀏覽為紐帶，傳布科學教誨理念，對兒童言語才能、察看設想力、邏輯思想才能及感情品德培育發生主動影響。同時，進一步培養敦睦共融的家庭文明，營建有益于兒童安康生長的優良社會氣氛，逐漸完成家庭教誨社會化的“同悅”。

　　“同悅書院”項目從繪本瀏覽拓展到繪畫、演出、手工等多種方法，從書籍常識拓展抵家庭汗青、外鄉文明、社會變化等多種內容，分離“我們的節日”寓教于樂。出格是親子瀏覽的場景變革，從室內走向室外，按時展開戶外故事會、“行走”瀏覽等舉動，知行合一，接近天然、理解社會、傳承文明，既增進了孩子們在瀏覽中進修科學、理解汗青、傳承文明，又培育了孩子們個人聲譽感、社會義務同感家庭教誨論文、文明認同感，也為家長們開辟了視野、提拔了素養、堅決了自大家庭教誨論文，將滿意瀏覽需求與加強肉體力氣做到了有用同一。

　　華東師范大學信息辦理系傳授、文明和旅游部首屆國度文明和旅游大眾效勞專家委員會委員金武剛以為，親子瀏覽是以繪本為序言家庭教誨論文、以瀏覽為紐帶，由家長和孩子配合施行、分享瀏覽的歷程，既是培育孩子瀏覽愛好、愛上瀏覽的最好方法，也是提拔家長素養、增進家庭教誨的最好路子。小欖鎮永寧社區不只建成了中山市的第一個繪本館，并且在“同悅書院”項目中立異了親子瀏覽舉動的構造方法和構造機制，獲得了優良效益，值得進修鑒戒 。

　　分離社區外鄉著土偶文特征及傳統二十四骨氣，永寧“同悅書院”項目接納邊走邊教的方法，展開富有特征的“萬里路，始永寧”永寧社區人文行走道路條行走道路，經由過程開掘轄區內豐碩的汗青文明資本，指導孩子們在行走中讀人文、品汗青、看變化、振肉體，感觸感染人文沉淀，觸摸社區溫度，加強對外鄉文明的認同感。

　　2022年6月5日舉行“同悅書院”親子瀏覽推行項目——《漢族·龍舟賽舟端五節》主題瀏覽課舉動

　　別的，經由過程延聘專業導師為家長講授供給專業瀏覽本領培訓，教授操縱繪本停止教誨的辦法，用各類寓教于樂的方法把瀏覽風俗帶給轄區內的孩子們，增進家庭親子干系；主動探究意愿效勞沾恩者與供給者的腳色轉換機制，鞭策文明意愿效勞“一傳10、十傳百”，營建“大家到場，大家受益”的意愿效勞氣氛，增進意愿效勞擴面提質、良性開展。

　　同時，經由過程每周按期在公園展開戶外故事會，讓孩子隨時隨地到場瀏覽，進一步增長家長和孩子之間的親子干系，坦蕩孩子的視野，熬煉孩子的身材和諧才能，使孩子愈加接近天然；以“小記者大視野、小體驗大熬煉”為理念，展開“同悅小記者”舉動，為少兒搭建一個到場社會理論、深化糊口、存眷社會的平臺。