風趣的繪本故事聽完了，進入DIY“小小火箭”環(huán)節(jié)

　　風趣的繪本故事聽完了，進入DIY“小小火箭”環(huán)節(jié)。意愿者教師經由過程具體解說，向家長和小伴侶們展現(xiàn)了小小火箭手工建造歷程。在教師的指點下，小伴侶們開端和爸爸媽媽們一同入手動腦，小伴侶們當真的模樣真的很棒哦！

　　暖場環(huán)節(jié)，杜牧的一首《腐敗》用漂亮活潑的言語，描畫了一幅熱忱暖心的雨中問路圖。腐敗節(jié)，墨客在他鄉(xiāng)路上奔忙不克不及回家省墓，天空下著牛毛細雨，墨客想找個旅店避雨暖身，便向路旁的牧童探聽，小牧童的熱忱指引，喚起了墨客心頭的暖意。孩子們在乎愿者教師的領讀下將這首朗朗上口的古詩所表達的暖意展示出來，墨客難過時收到的熱忱回應，不也恰是“不妨，不妨”的實在寫照嗎？

　　童年，每一個孩子都有一個美妙的希望。長大當前做甚么？這是讓每一個孩子都滿懷等待，各抒己見的話題。《長大我要當甚么》繪本故事中的男孩和女孩也有本人的胡想，他們的胡想是甚么呢！接下來，我們一同來瀏覽！

　　書里能夠有可笑的工作，有恐懼故事，有童話、有童謠在線職業(yè)教誨痛點、有恐龍、有怪物，有巧妙的宇宙、有常識國產親子教誨影戲、有匪徒……有統(tǒng)統(tǒng)我們想到的和想不到的工作。本期云朵故事會——親子教室?guī)淼摹段蚁埠脮防L本故事就是如許一本奇異的書，它向孩子展現(xiàn)了一個豐碩的、奇異的、風趣的書的天下，撩動著孩子們對瀏覽的獵奇和盼望。

　　除出色的繪本報告，我們還為小伴侶們籌辦了創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)里，小伴侶們縱情闡揚設想力，用畫筆描畫出他們心中心愛的小兔子們在線職業(yè)教誨痛點。一幅幅布滿童趣的作品讓我們感遭到了小伴侶們無量的創(chuàng)意和設想力。

　　《不妨不妨》繪本用淡淡的顏色、安然平靜的敘說、溫馨的畫面，將愛意完善地呈如今故事中。每次小男孩抱病、受了欺侮，大概被狗嚇著，爺爺老是說：“不妨，不妨。”在小男孩的心中這句話締造了許多奇觀。不知不覺中，已經讓小男孩懼怕和擔憂的攔路虎，都漸漸地在“不妨，不妨”的邪術中消逝了。但爺爺并非高屋建瓴的庇護傘，爺爺老是對等地陪同小男孩長大國產親子教誨影戲，小男孩開端一小我私家對付糊口中相繼而來的成績，并且總能處理得很好。

　　指讀棒的利用可以協(xié)助孩子們在瀏覽中進步專注力，在拓展環(huán)節(jié)，孩子們操縱雪糕棍、彩色畫筆、紙膠帶、粉飾貼紙腦洞大開完成了指讀棒的手工創(chuàng)作。期望小伴侶們和繪本故事仆人公小猩猩一樣瀏覽林林總總的書，由此愛上瀏覽、盼望瀏覽！

　　人世四月天，瀏覽合理時。在萬物發(fā)展、春意盎然的四月，江門市藏書樓云朵故事會瀏覽品牌舉動踐約而至，意愿者教師給孩子們帶來了饒風趣味的親子教室和親子伴讀教室，讓孩子們在瀏覽中享用愉悅的親子光陰。

　　教師以英文互動式解說的情勢，率領孩子們熟悉鮮花怒放的春季、雨打水池的炎天、落葉飄動的秋日堂產親子教誨影戲國產親子教誨影戲、漫天白雪的冬季，畫面中的小鳥、田雞、樹、花、蘑菇等動動物搭配著朗朗上口的英文短句，吸收著孩子們在玩中學、學中樂。不只為小讀者們帶來了歡欣與常識，更讓他們在輕松高興的氣氛中學會了從多個角度對待成績，發(fā)明糊口中的小確幸。

　　《我喜好書》繪本讓小讀者跟從仆人公小猩猩所處場景的變更熟悉各類差別品種的圖書，可笑的書、恐懼的書、童話故事、童謠集、漫畫書、填色書、數(shù)數(shù)的書、和字母書……意愿者教師在率領孩子們停止繪本精讀的過程當中經由過程啟示式發(fā)問指導孩子進修圖書的分類國產親子教誨影戲。書中的顏色豐碩，同時不乏童話故事的小元素，如畫面中呈現(xiàn)的小紅帽、蝙蝠俠、怪獸等等，小猩猩當真地讀每本書，每本書都帶著它進入一個巧妙夢想的天下，小猩猩看書時的心情變革惹起孩子們的感情共識，極大地變更了孩子們的瀏覽愛好。

　　《長大當前我要當甚么》繪本用孩童般單純，樸實的言語報告我們，不論年齒有多大，只需另有胡想，有熱忱，有動作，就會具有沒有限的能夠！

　　為了讓孩子們關于圖書的品種有更明晰的熟悉，同時培育孩子普遍瀏覽的好風俗，意愿者教師經由過程圖書配對小游戲磨練小伴侶們關于繪本故事中圖書品種的理解。孩子們下臺按照圖書內容對圖書停止配對，并斗膽表達本人關于圖書分類的觀點

　　《我喜好書》繪本的仆人公是一個愛念書的小猩猩國產親子教誨影戲，從它的心情中能夠看出它不管讀哪品種型的書都沉醉此中、得意其樂，看得出來它是真的很喜好書。舉動伊始，意愿者獅子教師經由過程《我喜好書》繪本的仆人公小猩猩手偶指導孩子們進修怎樣停止毛遂自薦，霎時拉近了相互之間的間隔。

　　這部《I am a Bunny》的作者就是出名的 Richard Scarry。繪本的畫面精巧到使人愛不釋手，寥寥數(shù)頁就可以跟小兔子尼古拉斯一同明白繽紛多彩的四時。它存眷著、享用著糊口中的每刻，他的心里安靜冷靜僻靜、歡愉而又充足。實在每一個人的心中都有一只小兔，你能否不斷留意到他的存在呢？

　　小伴侶們，你們在差別的時節(jié)喜好做甚么舉動呢？你們最喜好哪一個時節(jié)呢？那就讓我們一同走進本期英語繪本故事《I am a Bunny》，隨著Nicholas 一同明白四時更迭、天氣變革的大天然之美。跟著一首愉快的“Little Bunny Jump”，開啟了明天的教室舉動，小伴侶們和教師隨著音樂雙手伸出兩根手指，模擬bunny的耳朵，做出jump跳、clap鼓掌、tap輕拍、step邁步走、night睡覺等行動！

　　暖場環(huán)節(jié)，意愿者教師與孩子們停止了一場音樂游戲《我們一同開戰(zhàn)箭》，孩子們經由過程“你拍一我拍一”的音樂互動內容，熬煉小讀者的和諧才能和反響才能。

　　人生的路上沒有一馬平川的平展，只要不成預知的磕絆。當你們碰到崎嶇時，耳邊能否也能聽到親人說的“不妨，不妨”？親人的好心在帶給我們慰藉的同時也給了我們不再怯懦的鼓舞。而“不妨，不妨”這句既慰藉又鼓舞的話語恰是本期繪本故事《不妨不妨》中仆人公小男孩口中所說的爺爺?shù)闹湔Z。為何說是“咒語”呢？一同來繪本中找尋謎底吧在線職業(yè)教誨痛點在線職業(yè)教誨痛點！