一間房子里，鏡頭閃過一張溫馨的百口福教誨孩子的勝利案例

　　一間房子里，鏡頭閃過一張溫馨的百口福教誨孩子的勝利案例。不久，照片不見了，取而代之的是各類獎狀、愈來愈多的獎狀關于教誨的散文。

　　怙恃稱心滿意地提拉著這個男孩，嘴角暴露了合意的笑臉。而這個已經心中有夢的男孩關于教誨的散文，依從地遺忘了本人，漸漸地成了怙恃的傀儡。

　　這時候，小男孩的長遠呈現了一條向上的通道，光亮絢爛，由獎狀和冊本鋪就。他手上、腳上系上了細繩，他面無心情教誨孩子的勝利案例，機器地一步一步向上走，他成了一具牽線木偶關于教誨的散文教誨孩子的勝利案例。

　　鏡頭一轉，墻上掛了一張百口福，爸爸媽媽圍著這個宇航員裝扮小男孩，三口之家其樂陶陶。可轉眼百口福也被拿了下來，取而代之的是一面硬梆梆的獎狀；

　　短片中小男孩就是各人歌頌的“他人家孩子”。他當真自然業，獲得了優良的成就關于教誨的散文，占滿了一櫥柜的獎杯和掛滿整面墻的獎狀，都在證實男孩的優良。

　　但優良是他的挑選嗎？大概其實不。他有本人的胡想，不是獎狀和獎杯，而是宇航員和火箭。最初這統統，不外成績了怙恃的“胡想清算”動作教誨孩子的勝利案例。

　　可又有誰想過，許多孩子們關于本人的喜好和將來，經常沒有充實的考慮和決議空間，以至于到孩子成年以后，就算你給他們挑選權，他們也損失了挑選的才能……