本次舉動經(jīng)由過程親子陪同瀏覽和繪畫，培育孩子的瀏覽愛好和才能十個聰慧教誨小故事，激起孩子創(chuàng)作力，同時增長了親子合作與默契，增進成立更密切的親子干系

　　本次舉動經(jīng)由過程親子陪同瀏覽和繪畫，培育孩子的瀏覽愛好和才能十個聰慧教誨小故事，激起孩子創(chuàng)作力，同時增長了親子合作與默契，增進成立更密切的親子干系。

　　在社工的指導下，孩子們經(jīng)由過程使命卡找尋秋日的色彩和動動物，并從園區(qū)中搜集凋謝的樹葉和花卉，用作繪畫素材家庭教誨課程內容。孩子們興高采烈地到場此中，從舉動中更深入地熟悉和理解大天然，感觸感染大天然的無量魅力。

　　在小伴侶探究大天然的同時家庭教誨課程內容十個聰慧教誨小故事，家長在繪本導師的率領下十個聰慧教誨小故事，進修怎樣有用地指導孩子瀏覽，同時鼓舞家長分享本人與孩子共讀繪本的閱歷家庭教誨課程內容，相互鑒戒經(jīng)歷十個聰慧教誨小故事。