學員群體中蘊涵著豐碩的育兒經歷，凝集著有限的教誨聰慧，我們閉目塞聽，自動收羅他們對課程設置和講授的定見，收羅他們對幼兒園建立和開展的倡議，收羅他們對合造就人的假想，構建起信息反應落實制

　　學員群體中蘊涵著豐碩的育兒經歷，凝集著有限的教誨聰慧，我們閉目塞聽，自動收羅他們對課程設置和講授的定見，收羅他們對幼兒園建立和開展的倡議，收羅他們對合造就人的假想，構建起信息反應落實制。比年來，我們印發(fā)各類家長查詢拜訪問卷400xxxx份，搜集收拾整頓落發(fā)長定見3xxxx條，公道化倡議6xxxx個，對這些定見和倡議我們當真落實、實時整改，促使西席不竭改良事情辦法，增進了幼兒園教誨情況的進一步優(yōu)化親子舉動教案詳案。我們還請家長到場民主辦理，制定幼兒食譜、評比“好花匠”，五年來，由家長評比出“好花匠”1xxxx，此舉動的展開，有用增進了西席效勞立場、效勞質量進一步進步親子舉動案牘句子。

　　在持久的教誨理論中，教師們愈來愈感遭到幼兒園教誨的“勢單力薄”，而家庭親子舉動案牘句子、社會身分對幼兒的影響卻愈來愈大，“5+2=0”的征象在幼兒園表示的尤其凸起。再加上部門炊長因不睬解幼兒園教誨的使命和內容，存在重教輕保的思惟。我們熟悉到要增進幼兒片面開展，起首要進步家長本質，在教誨過程當中要表里聯手，追求外助，有用整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資本，增進孩子的片面開展。

　　5、親子園舉動。每學年我們構造兩次親子園舉動，讓家長和孩子一同來園參與興趣盎然的活動會和“六一“慶賀舉動，給家長供給了一個和孩子同窗、同樂的時機，遭到了家長的強烈熱鬧呼應。

　　3、家長場地、家長宣揚專欄、網站。家長場地是各班向家長有用宣揚科學育兒經歷親子舉動案牘句子親子舉動案牘句子、衛(wèi)生保健常識的窗口，家長場地的內容來自于各種幼教冊本和雜志，西席顛末經心挑選和收拾整頓，供給給家出息修，家長場地的內容每半月改換一次。我們還以年級組為單元開拓了家長宣揚專欄，將每個月教誨主題、事情重點實時向家長宣布。為進一步加大故里聯絡的密度和廣度，2003年5月，我園籌建起本人的網站，操縱收集輻射寬廣、速率快速、資本豐碩、交換便當的劣勢向家長公布告訴，宣揚我園靜態(tài)，教授育兒經歷等，并經由過程和班級留言板與家長互通訊息，配合討論有用的教誨方法。

　　幼兒園施行以保為主、保教并重的教誨，在家長黌舍的課程設置上，我們也充實思索到幼兒特性及家長需求，重視了講授內容的科學性、片面性、體系性、合用性，開設有思惟教誨、法制教誨、養(yǎng)分衛(wèi)生教誨、寧靜教誨、心思安康教誨等內容親子舉動教案詳案。為了讓家出息一步理解幼兒教誨目的，有用施行故里共育，我們還自編自印出兩本家長黌舍課本，將《幼兒園事情規(guī)程》和《幼兒園教誨指點綱領(試行)》打印成冊分發(fā)給家長，還按照教誨目的收拾整頓出《幼兒一樣平常舉動標準鍛煉根本請求99條》，讓廣闊家長明白目的，請求分歧的對孩子停止糊口衛(wèi)生風俗、舉動風俗、進修風俗的養(yǎng)成教誨。我園富有針對性的設置講授課程，凸現了辦學的實效性。

　　2、家訪。西席每周一家訪，每次訪問1xxxx幼兒家庭，理解幼兒家庭教誨情況和家長教誨立場，和家長交換教誨辦法，針對孩子特性訂定響應的教誨步伐，一視同仁的施行教誨，各班每學期幼兒家訪率均到達8xxxx以上。

　　一方面，我們主動構造西席進修有關家長黌舍事情的詳細請求，進步廣闊西席“故里協(xié)作、科學育兒”的認識,建立不竭開辟育人資本的共鳴;另外一方面操縱多渠道向家長宣揚辦妥家長黌舍的理想意義,在獲得家長撐持的根底上，我園于*年，興辦了第一屆家長黌舍。

　　幼兒園是一所具有*個講授班，*多名幼兒，*多名教職工的整日制省級樹模幼兒園。比年來，我園在加大根底設備建立，增強內部辦理的同時，建立社會化教誨觀，充實操縱家庭、社區(qū)教誨資本，修建起幼兒園親子舉動教案詳案、家庭、社會三位一體、相同互補的平面教誨收集。在理論中我們對峙以家長黌舍為主陣地、多種教誨路子相分離的“故里共育”，將園內教誨和園外教誨有機的分離起來，獲得了優(yōu)良的結果。

　　為把我園家長黌舍興辦成“傳布科學家教常識，交換有用家教經歷，啟示準確家教風俗，構成故里共育協(xié)力”的平臺，我們訂定出《家長黌舍學員進修軌制》、《家長聯絡軌制》、《家長黌舍指導崗亭職責》、《家長黌舍優(yōu)良學員評選軌制》等軌制職責共12份，進一步明白職責，包管了合作協(xié)作，成立起有序的辦學機制，促進家長黌舍事情有序促進。

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　　為包管家長黌舍講授質量，我們建立了由幼教專家、法令參謀、心思征詢師、交警、保健大夫、兼職西席構成的講師團，按期有序地為家長講課和舉行征詢舉動。我們前后約請到***、***來園給家長講課，他們的講座實際先輩，引經據典，惹起了家長的共識，收到了很好的教誨結果。我們還充實操縱社區(qū)資本，請交警、兒科大夫等報酬我園家長講課，指點家長科學育兒。近五年來，我們共構造家長黌舍專題講座17場，征詢舉動xxxx，有用改動了廣闊家長的育兒看法和教誨舉動。

　　傳布科學的家教常識，啟示學員構成科學的家教舉動，完成合造就人的目的是家長黌舍的立校之本，為此我們在家長黌舍豐碩的專題講座的根底上，展開了全方位、多路子的故里互動舉動親子舉動案牘句子。

　　1、攀談。我們請求西席逐日一攀談，即操縱家長逐日接送孩子的工夫，有重點、有目標和家長停止相同和交換，實時向家長理解孩子的身材情況或反應孩子在園的糊口、進修表示，有針對性的停止照顧護士和教誨。

　　一份耕作，一份播種。我園創(chuàng)辦家長黌舍五年來，累計培訓家長230xxxx人，畢業(yè)160xxxx人，評比出優(yōu)良家長2xxxx。家長黌舍的創(chuàng)辦，務實而詳細的舉動的展開，進步了廣闊學員對家庭教誨主要性的熟悉，開端建立起以身垂范、小事動手、科學家教的認識，提倡起民主尊敬的家教風格。成就屬于已往親子舉動案牘句子，事情還看未來，我園將以全新的理念，務實的風格，將“統(tǒng)統(tǒng)為了孩子，為了統(tǒng)統(tǒng)孩子，為了孩子的統(tǒng)統(tǒng)”團體事情目的落到實處，做到細處，勤奮為家長、為社會營建一個優(yōu)秀的育人情況，為孩子撐起一片藍天。我們信賴有下級指導的關心，有家長和社區(qū)群眾的撐持親子舉動教案詳案，我園家長黌舍會越辦越好。

　　為確保家長黌舍一般、有序的創(chuàng)辦，我們建立了家長黌舍校務委員會，園長親身擔當家長黌舍校長，校務委員會由幼兒園指導班子成員、西席、家長代表、退休西席代表構成，賣力家長黌舍的指導和辦理事情。我們還充實變更差別條理社區(qū)力氣的主動性，以講授班為單元保舉家長代表，建立了家長委員會，同時延聘社會各界人士成為我園家長黌舍的參謀，從而組成了辦理層、操縱層、軍師層三個家教梯次的園內平面教誨場。

　　4、家長會、家長開放日、家長報告請示會親子舉動教案詳案。我園每學期初召開一次全園家長會，學期及第行一次家長開放日舉動，學期完畢停止一次家長報告請示舉動。從2004年開端，我們又將家長開放日改成家長開放周，給家長供給更充沛的工夫，讓家長可以更片面、更實在的理解到孩子在園的舉動狀況。