2002年9月，出于對教書育人的酷愛，他做了個使人驚奇的挑選——回歸講授崗亭

　　2002年9月，出于對教書育人的酷愛，他做了個使人驚奇的挑選——回歸講授崗亭。“沉醉在講授中，便遺忘了一切辛勤親子教誨故事樹模文，那才是最歡愉的工作。”周水華說，顛末吃苦的籌辦后，他在全縣首屆賽課中脫穎而出，被調入浦城一中，走上新的講臺，驅逐更大的應戰。

　　“當時的前提很艱辛，我們十幾位教師擠在陳舊的四合院里，傳授著數百王謝生。”周水華對從教伊始的狀況浮光掠影。1982年9月，年僅17歲的他懷揣著熱忱與神往，來到了浦城盤亭中學線下家教機構。陋室為屋，油燈為光，他在如許的情況中開端了教門生涯。

　　其時作為盤亭中學獨一的物理教師，周水華負擔開初2、初三四個班的講授重擔。天天都有三四節課，備課至深夜是屢見不鮮。工夫不負故意人親子教誨故事樹模文，周水華由于優良的講授質量和當真賣力的立場，獲得了各人的普遍承認，屢次被評為優良西席線下家教機構。

　　1993年8月，周水華調到忠信中學，已為人父的他，在家庭與奇跡間找到了均衡。任職教務處副主任直至副校長的9年間親子教誨故事樹模文，他盡力到場九年任務教誨提高驗出工作，在一年之間走過全鎮的每個天然村，挨家挨戶查詢拜訪本地孩子的受教誨狀況，使忠信鎮“兩基”事情高尺度完成；他還主動鞭策西席量化辦理，訂定本校和北片區六校評選細則，此細則一度被全縣教誨體系推行親子教誨故事樹模文，讓本地鄉村中學的講授質量有了很猛進步。

　　為了可以勝任高中的講授，他翻閱了大批的參考書，主動與其他西席相同就教，不竭研究課本相干成績，經心備好每堂課親子教誨故事樹模文，根本上每晚都事情到深夜……在接下來的20多年高中講授中，他仍廢寢忘食探求教誨講授辦法，主動參與各種教研舉動，撰寫揭曉多篇高質量論文親子教誨故事樹模文，指點門生參與天下物理奧賽，多人獲獎。

　　“門生假如能有點滴前進，花再多氣力也值得。”周水華說，偶然門生上課聽不懂、標題問題做不來，他就在課后給門生講題，測驗考試用差別的方法協助孩子把握常識。“當教師是一件很幸運的事。”周水華笑著說，由于年齒、身材、家庭等身分，像他這個年歲還在講授一線的很少，“我最高興的工作是我臨退休還能再次教高三的門生，如許‘好頭不如好尾’是最大的榮幸。”（柳浪漫）

　　下學鈴聲響過，在浦城一中高三樓寬闊的西席辦公室內，周水華教師的坐位卻顯得非分特別“擁堵”——課本和材料堆疊如山。書籍間筆跡密密層層，59歲的他兩鬢染霜，仍筆耕不輟線下家教機構，記載下門生的進修狀況。