近日，貴陽市第三批“三名”工程農瑛名校長工作室、李文黔名校長工作室、吳曉東名校長工作室、曾郁名校長工作室、程偉名師工作室聯合啟動儀式暨培訓會在貴陽市云巖區第一小學拉開帷幕，在路上文化有幸參與農瑛名校長、李文黔名校長和曾郁名校長帶領的三所學校的校園文化建設，分別是　　“一個好校長,就是一所好學校

　　近日，貴陽市第三批“三名”工程農瑛名校長工作室、李文黔名校長工作室、吳曉東名校長工作室、曾郁名校長工作室、程偉名師工作室聯合啟動儀式暨培訓會在貴陽市云巖區第一小學拉開帷幕，在路上文化有幸參與農瑛名校長、李文黔名校長和曾郁名校長帶領的三所學校的校園文化建設，分別是

　　“一個好校長,就是一所好學校。 一所好學校,必然擁有一位好校長。”學校作為一種社會組織形式，自身就蘊藏著一定的文化要素家庭教育直播課程，通過時間的累積形成獨有的文化積淀，我們助力校長挖掘學校文化靈魂，形成獨具特色的、完整系統的文化理念體系，從而點燃優秀校長的教育夢想，推動學校的蓬勃發展。

　　貴陽市第三批“三名”工程曾郁名校長工作室、農瑛名校長工作室的logo由我們設計，我們注重logo所要傳達的信息性和文化性，施以藝術靈動性，體現名校辦公室標志設計的時代性和功能性。

　　在貴陽市環西小學、貴陽市第三十中學和貴陽市云巖區第一小學的校園文化理念識別系統的設計上，我們堅持繼承和發展的原則，積極營造文厚景怡的空間環境，從而提升學校的辦學品位，彰顯學校獨有的人文魅力，營造育人氛圍家庭教育直播課程。

　　貴陽市環西小學總校成立于1949年，有著70年辦學歷史。作為一所省級優質學校的“領路人”育兒教育圖片大全，農瑛校長恪守教育初心，重視校園文化建設，奮力將學校辦成“學在云巖”靚麗名片上的閃亮字符。在路上文化結合校長理想和學校的文化背景，對學校進行了理念——視覺——環境的全方位設計。根據學校的文化積淀和特色課程育兒教育圖片大全，我們從“經典閱讀”中提煉出了“經典悅讀”，所謂“悅讀養氣”就是通過閱讀，使各個學齡段的學生結合自身發展特點家庭教育直播課程，養成靈氣、雅氣、正氣、志氣、和氣乃至才氣。

　　環西小學的標志設計是理念文化的融會貫通，匯聚歷史底蘊育兒教育圖片大全、校名文化以及辦學特色。圍繞“書香縈環，清風徐來”的文化主題，采用”書脊”的創意形式親子教育論壇，在“小品墻”上注入“雅氣”，營造雅致的讀書氛圍。“讀萬卷書，行萬里路。”轉角書吧作為一種“非正式學習空間”，讓學生在書香環境的熏陶下養成一種自主學習的良好習慣。

　　貴陽市第三十中學創辦于1974年，我們通過與李文黔校長進行深入交流后，結合學校概況和文化淵源，挖掘出學校的辦學特色“尊重教育”，從三十而入，引發三十而立，推出文化核心“禮•立”，立人是尊重的目的，概莫能外，尊重是禮的本質，禮也是尊重的外顯。

　　在視覺和環境的設計中我們滲透“禮文化”，以“尊重教育”為立足點，學校標志引用數字三十的代用字“川”，體現三足鼎立，也似漢服行禮，凸現“以禮立德”的教育特色。功能室的設計滲透“知書達禮，立身行己”的學校精神，在古樸典雅的氛圍中揮灑“禮”文化。

　　貴陽市云巖區第一小學，解放前為沙河小學家庭教育直播課程，1947年學校成立。云巖一小的辦學理念“從一到無窮大”的提煉立足于校名文化，巖如“一”，是“恒”,是堅持；云如“無窮大”，是“夢”，是追尋。“從一大無窮大”是無可辯駁的自然哲學。寓意通過全方位的教育（品德、知識、能力等），通過多樣化的課程，給學生豐富的舞臺去接觸更多可能育兒教育圖片大全親子教育論壇，發現優勢，施展才華。

　　標志的設計基于中國傳統文化祥云的造型，在視覺上傳達巖石的外觀特征家庭教育直播課程，三個圓圈代表著“道生一，一生二育兒教育圖片大全，二生三，三生萬物。”寓意通過“恒”的累積，觸碰“夢”的高度。在校門的設計上暗藏巧思，校名處形似帆船的帆，寓意在前進過程中乘風破浪親子教育論壇，步步向前，上方結合logo色彩做類似彩虹形狀，表達夢的期待，地面散落的圓圈代表師生一步步對夢想的追求。室內環境緊扣文化核心“恒·夢”，積極營造追求夢想、持之以恒的文化氛圍。