項目以0-3歲兒童家庭親職教誨為抓手，經由過程查詢拜訪影響0-3歲兒童家庭親職教誨身分親子教誨的六種辦法，延聘特地的親職教誨指點員和借助線上微信群和微信公家平臺推行親職教誨理念和辦法親子矢量圖親子教誨的六種辦法，從而進步溫江區0-3歲兒童家庭親職教誨程度，為社區開展管理探究更多的途徑

　　項目以0-3歲兒童家庭親職教誨為抓手，經由過程查詢拜訪影響0-3歲兒童家庭親職教誨身分親子教誨的六種辦法，延聘特地的親職教誨指點員和借助線上微信群和微信公家平臺推行親職教誨理念和辦法親子矢量圖親子教誨的六種辦法，從而進步溫江區0-3歲兒童家庭親職教誨程度，為社區開展管理探究更多的途徑。

　　經由過程查詢拜訪親子教誨的六種辦法，不只獲得理解0-3歲嬰幼兒家庭親職教誨及需求近況，也在查詢拜訪的過程當中宣揚社區處事信息親子教誨的六種辦法，搜集住民關于社區、物業、自管會的定見親子矢量圖親子教誨的六種辦法，拉近住民與住民的間隔，為前期效勞與事情的展開奠基根底親子矢量圖親子矢量圖親子教誨的六種辦法。