疫情對教培行業(yè)的影響，不僅僅是招生的銳減和課消半停滯親子教育公約中國教育網(wǎng)官網(wǎng)入口

　　疫情對教培行業(yè)的影響，不僅僅是招生的銳減和課消半停滯親子教育公約中國教育網(wǎng)官網(wǎng)入口。疫情結(jié)束后，還有更多的挑戰(zhàn)在等著教培行業(yè)。

　　據(jù)悉，這個(gè)暑假后已有超千家教育機(jī)構(gòu)破產(chǎn)，大型機(jī)構(gòu)其中也占十幾家。這些破產(chǎn)機(jī)構(gòu)在疫情之前就已經(jīng)出現(xiàn)不同程度上的困窘，疫情只不過是壓垮他們的最后一根稻草，困窘來自于他們把疫情當(dāng)預(yù)收當(dāng)營收，盲目的擴(kuò)張和投放親子教育與親子關(guān)系。

　　在智來時(shí)代對疫情前后不間斷的掃描與研究中中國教育網(wǎng)官網(wǎng)入口，發(fā)現(xiàn)教培行業(yè)的跑冒滴漏現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致現(xiàn)金流崩掉親子教育與親子關(guān)系。

　　首先，在線學(xué)習(xí)方式大規(guī)模的鋪展體驗(yàn)和普及，讓原本一直在線下沉淀的用戶轉(zhuǎn)為線上，即使熱衷線下模式的機(jī)構(gòu)，在疫情期間也已開展線上課程，線上消費(fèi)還要持續(xù)很長時(shí)間才能轉(zhuǎn)回線下消費(fèi)，使原本競爭激烈的線下教培機(jī)構(gòu)蛋糕變小，招生成本進(jìn)一步提高。

　　其次，疫情導(dǎo)致很多行業(yè)受到?jīng)_擊，大量企業(yè)面臨降薪、減員、甚至破產(chǎn)倒閉的境況，也間接導(dǎo)致了很多家庭收入水平出現(xiàn)較大波動(dòng)。居民可支配收入下降對消費(fèi)行為有很大的抑制，對教育行業(yè)來說，偏素質(zhì)類的需求彈性越大，影響越大。輔導(dǎo)類剛需產(chǎn)品影響偏小，但從消費(fèi)信心上，影響是一樣的。如果周末和暑假回增加課，直接影響培訓(xùn)課時(shí)的營收情況和課消率。

　　接著，2020年暑假業(yè)務(wù)成為所有機(jī)構(gòu)的競爭焦點(diǎn)，甚至對部分機(jī)構(gòu)來說是最后一搏。87%的機(jī)構(gòu)表示已經(jīng)受到較大影響，60%機(jī)構(gòu)上半年?duì)I收跌幅超過50%，在這樣的蛋糕小，人數(shù)多的背景下，教育機(jī)構(gòu)的盈利關(guān)鍵就是暑期業(yè)績，機(jī)構(gòu)普遍在暑期業(yè)務(wù)上給予厚望。集體的非理性會導(dǎo)致辦學(xué)機(jī)構(gòu)上升到無法盈利的程度中國教育網(wǎng)官網(wǎng)入口。

　　最后，OMO成為當(dāng)下熱點(diǎn)話題，這說明線下機(jī)構(gòu)關(guān)注線上融合已經(jīng)是大勢所趨，從中長期看，OMO多場景融合，線上線下互動(dòng)模式將成為教培機(jī)構(gòu)的主流模式親子教育與親子關(guān)系。眾所周知，打造OMO模式親子教育與親子關(guān)系，是需要一定的精力和成本。對于半數(shù)無法轉(zhuǎn)型的機(jī)構(gòu)來說，競爭劣勢逐漸明顯，也將逐步被行業(yè)邊緣化。

　　智來時(shí)代敏銳發(fā)現(xiàn)，疫情后的集體非理性與冒進(jìn)，將是行業(yè)的深重災(zāi)難親子教育與親子關(guān)系。而智來時(shí)代經(jīng)過6年積淀，在今年這個(gè)大家都很艱難的節(jié)點(diǎn)，為了回饋教育行業(yè)親子教育與親子關(guān)系，聯(lián)動(dòng)十幾家行業(yè)機(jī)構(gòu)，推出了一套精細(xì)化管控的指標(biāo)體系，也是智來拳頭產(chǎn)品MCESO（教育健康指標(biāo)體系）的5.0版本。

　　MCESO 教育健康指標(biāo)體系，是智來時(shí)代在五年培訓(xùn)教育行業(yè)研究的基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的健康經(jīng)營管理指標(biāo)認(rèn)證家庭教育方面的課題、指標(biāo)評估體系，是對K12辦培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)可量化指標(biāo)家庭教育方面的課題、可明確留下管理行為或管理痕跡的評估。

　　ESO主要針對K12辦培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)設(shè)定：教學(xué)和產(chǎn)品管理指標(biāo)、運(yùn)營綜合管理指標(biāo)、品牌營銷管理指標(biāo)、人力資源管理指標(biāo)親子教育公約、用戶與客戶評價(jià)指標(biāo)中國教育網(wǎng)官網(wǎng)入口、官方資質(zhì)評價(jià)指標(biāo)六大模塊，實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)教育行業(yè)或教育機(jī)構(gòu)全生命周期內(nèi)經(jīng)營管理健康指標(biāo)的評估與自我檢測。

　　通過對產(chǎn)品、運(yùn)營、營銷家庭教育方面的課題中國教育網(wǎng)官網(wǎng)入口、人資的演進(jìn)，以此來明確并檢驗(yàn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)在各自管理期間，是否擁有較為健康并持續(xù)的發(fā)展態(tài)勢、健康經(jīng)營能力和可持續(xù)發(fā)展能力而智來時(shí)代聯(lián)合多家推出的這套指標(biāo)體系，就是為了協(xié)助各家機(jī)構(gòu)——進(jìn)行數(shù)據(jù)化診斷，圖形化分析家庭教育方面的課題中國教育網(wǎng)官網(wǎng)入口，從而實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管控，對未來進(jìn)行理性化決策。

　　智來時(shí)代在6周年生日之際，迭代推出疫情后MCESO5.0版本，是送給教培行業(yè)的一份大禮，更是深沉祝福，祝愿行業(yè)越來越健康，機(jī)構(gòu)越來越強(qiáng)大！