本次舉動以書為媒，以興趣共讀為引，營建了較好的親子瀏覽情況，增進孩子們在家長的引領下養成優良的瀏覽風俗，增長了家長與孩子間的感情交換十部頂級親子影戲，也為孩子的生長留下了美妙的回想

　　本次舉動以書為媒，以興趣共讀為引，營建了較好的親子瀏覽情況，增進孩子們在家長的引領下養成優良的瀏覽風俗，增長了家長與孩子間的感情交換十部頂級親子影戲，也為孩子的生長留下了美妙的回想。后續江津陽光社工中間將持續展開此類親子瀏覽舉動，以增進更多家庭具有美妙的親子共讀時辰，讓更多孩子在親子共讀中愛上瀏覽。返回搜狐，檢察更多

　　在分享冊本環節，有家庭接納聲情并茂的情形演出情勢，有家庭分腳色朗誦書中的出色章節，有小伴侶為各人展現了本人印象最深入的一幅插畫，有家長在分享時談到：“和孩子一同瀏覽讓她感到很深，本人的將來把握在本人手中。”

　　舉動一收場，社工停止毛遂自薦親子教室的意義，約請青少年停止毛遂自薦，率領青少年停止了暖場游戲——獵人打兔子十部頂級親子影戲、快速問答，讓到場舉動的家長和孩子們在長工夫內增長熟悉度，融入舉動中十部頂級親子影戲。

　　為了培育孩子們優良的瀏覽風俗，激起孩子們的瀏覽愛好，2023年5月2日，在江津區婦聯的指點下親子教室的意義，重慶市江津陽光社會事情效勞中間結合重慶市江津區陽光公益意愿者協會舉行了“書香潤萬家”親子瀏覽舉動親子教室的意義。

　　找到本人線索的冊本后，家長率領孩子一同瀏覽這本書，理解這本書的作者，經由過程書的目次和媒介快速理解書中的故事線十部頂級親子影戲，一同尋覓出本家庭最喜好的一段話。

　　緊接著社工為青少年們解說了此次舉動的流程，分派使命，每組家庭的孩子分享其他到場舉動職員的姓名和喜好來得到冊本線索，在得到冊本線索后，孩子與家長一同到場進“書山尋寶”的環節。