初一是多重矛盾突出的年段：同伴交往與新環境融入緩慢，身體迅猛發育與心智仍不成熟，時間管理低效與課程課業加重等

　　初一是多重矛盾突出的年段：同伴交往與新環境融入緩慢，身體迅猛發育與心智仍不成熟，時間管理低效與課程課業加重等。

　　作為家長，如何順利幫助孩子度過小升初銜接，盡快適應初中生活，是此刻家庭教育的重頭戲。在培養孩子的路上親子教育意義，我們摸著石頭過河，陪伴孩子成長，也在不斷地互動與反觀中，實現父母的自我成長。

　　高質量的親子陪伴，為孩子的發展提供支持。初中階段親子活動方案，孩子逐漸獨立，有自己的朋友圈，有需要獨立面對的學業和人際關系。父母的陪伴，也從小時候的陪吃陪玩陪睡進階到了更高階段：一起做個旅行攻略；一起研究一個新電器的使用；一起討論某件棘手的事情，思考解決的方案等等。爸爸的陪伴尤為重要親子教育意義。遇到數學難題，他們愿意花時間跟孩子一起研究親子教育意義，享受解題的樂趣。這也是孩子樂學和自信的源泉呀！

　　初中學業緊張，擠占閱讀時間親子活動方案，加上“短平快”數字閱讀干擾，而新課標對閱讀的要求卻更高了，如何破解？我們帶領孩子進行合理的閱讀規劃——“大部頭深度閱讀+碎片化廣度閱讀”齊頭并進。抓住假期進行大部頭閱讀，親子共讀一本書，比如跟孩子一起閱讀《平凡的世界》親子教育意義，邊讀邊交流親子教育意義。與此同時，充分利用睡前、周末一些碎片化時間，比如在接送路上，聽歷史故事增強文化積累，聽時事評析提升思辨能力；親子散步時，針對書中人物故事開展一次微辯論；節假日一起觀看經典電影或優秀文化類節目，建立家庭共同記憶。

　　數據時代的多元文化，為孩子正確價值觀的培植增添了難度。要善用時機，及時糾正行為思想偏差，提高明辨是非能力。晚餐是一家人思想交流的時光。先耐心傾聽，隨時了解孩子。同時，我們也可以分享這一天的見聞、時事，發表各自的看法，不知不覺中會產生思維的火花碰撞，也滲透了價值觀人生觀教育。假期里，我們也會鼓勵或陪同孩子一起參加公益組織安排的文明實踐志愿服務活動，讓孩子感受生活，拓寬視野，提升口才和交際能力，培養孩子的愛心和社會責任感。

　　成為一個溫暖有愛、正直獨立的人，是我們父母對孩子的期望親子教育意義。有朋友夸我家孩子：眼里有光。這遠比考試滿分來得欣慰。

　　父母之于子女是一場且行且珍惜的修行親子活動方案。在孩子需要我們的時候，溫暖的陪伴，適當的引領，是孩子成長路上的一束光！愿我們的孩子，清風徐來，花自盛開親子活動方案。