2020年，為應(yīng)對新冠疫情應(yīng)戰(zhàn)，片面截至線下講授的教培機構(gòu)紛繁開啟線上轉(zhuǎn)型之路，OMO形式成為全行業(yè)的遍及共鳴

　　2020年，為應(yīng)對新冠疫情應(yīng)戰(zhàn)，片面截至線下講授的教培機構(gòu)紛繁開啟線上轉(zhuǎn)型之路，OMO形式成為全行業(yè)的遍及共鳴。在此之前，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體已領(lǐng)先在行業(yè)內(nèi)提出OMO是將來教誨開展的一定趨向，夸大將來將聚焦OMO教誨新場景，并推出了三階課等OMO講授產(chǎn)物。也恰是由于此前關(guān)于OMO講授形式的探究，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體才氣順?biāo)靺f(xié)助1萬多家機構(gòu)轉(zhuǎn)型線日，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體總裁李川公布首個OMO立異產(chǎn)物“愛進(jìn)修三階課”

　　關(guān)于任何行業(yè)來講，立異都是一個永久的話題，明天的中國教誨財產(chǎn)一樣處在又一波的立異大潮中，除本錢的鞭策外，手藝的立異使用、貿(mào)易形式的立異都讓中國教誨財產(chǎn)呈現(xiàn)了百花齊放的新現(xiàn)象。

　　李川以為，OMO形式能夠分為在線化、數(shù)據(jù)化科學(xué)育兒教誨辦法、智能化三個梯度，OMO線上部門的中心就是在線化，很多營業(yè)流程都能鏈接到線下，在線化以后帶來數(shù)據(jù)化，而數(shù)據(jù)化則鞭策智能化，因而OMO對大數(shù)據(jù)、云計較、物聯(lián)網(wǎng)、AI等手藝的請求都比力高，OMO從理念提出到落地施行比力長，今朝還處在一個按部就班的開展階段。

　　停止今朝，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體曾經(jīng)與天下1600個市縣的萬余家教培機構(gòu)告竣協(xié)作，效勞學(xué)員總數(shù)超越1600萬人。在此次新冠疫情中，愛進(jìn)修的平臺劣勢也展示無遺，在面向行業(yè)推出的“天空之城”方案中，愛進(jìn)修開放了在線直播平臺、在線教研、在線講授、在線教導(dǎo)等一系列產(chǎn)物和運營處理計劃，協(xié)助1萬多家教培機構(gòu)順?biāo)燹D(zhuǎn)型線萬+機構(gòu)學(xué)員“停課不斷學(xué)”。

　　2015年，團(tuán)體旗下愛進(jìn)修平臺（校外班課培訓(xùn)供應(yīng)平臺）正式上線，隨后又連續(xù)推出愛提分（校外本性化培訓(xùn)供應(yīng)平臺）、愛尖子（校內(nèi)英才培育供應(yīng)平臺）、愛生長（校內(nèi)普惠教誨供應(yīng)平臺）等平臺。

　　恰是看到了這一行業(yè)痛點，自2014年開端，基于多年來在教研講授等方面的深沉積聚，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體領(lǐng)先在行業(yè)內(nèi)動手啟動To B營業(yè)，探究經(jīng)由過程互聯(lián)網(wǎng)的方法向中小教培機構(gòu)運送教研、課程等產(chǎn)物和效勞，和本地的教培機構(gòu)完成協(xié)作雙贏。

　　近年來社區(qū)親子教誨，我國的教誨培訓(xùn)市場不斷處于高速開展的階段，行業(yè)范圍不竭擴(kuò)展，但教誨培訓(xùn)機構(gòu)的質(zhì)量卻良莠不齊，市場團(tuán)體顯現(xiàn)出“范圍小，數(shù)目多”的形態(tài)，許多都會的教培機構(gòu)需求優(yōu)良的教研、講授、師訓(xùn)等的輸出，以滿意本地門生對優(yōu)良教誨資本的需求。

　　日前， 由鳳凰網(wǎng)財經(jīng)、鳳凰網(wǎng)港股結(jié)合映魅征詢、融聚匯結(jié)合倡議的“2020年值得存眷的中國教誨公司”榜單評比正式發(fā)表，作為行業(yè)搶先的內(nèi)容與科技驅(qū)動的K12教誨供應(yīng)平臺，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體憑仗在貿(mào)易形式和內(nèi)容、科技等方面的立異才能當(dāng)選榜單科學(xué)育兒教誨辦法，成為鞭策中國教誨財產(chǎn)立異開展的主要力氣。

　　2019年4月，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體頒布發(fā)表得到華平投資領(lǐng)投的1.4億美圓D輪融資，并頒布發(fā)表將面向行業(yè)盡力開啟S2b2c的平臺化計謀。據(jù)團(tuán)體開創(chuàng)人、CEO須佶成引見，S2b2c差別于B2B2C從大B到小B再到C的直線途徑，而是一個三角形，S和B配合效勞于C，S端、B端、C端是相輔相成的干系，組成了效勞閉環(huán)。

　　作為一家將教研講授和科技立異作為中心驅(qū)動力的教誨企業(yè)，此次愛進(jìn)修勝利當(dāng)選“2020年值得存眷的中國教誨公司”榜單，充實彰顯了品牌的用戶代價與行業(yè)影響力。將來社區(qū)親子教誨，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體將一直對峙開放的平臺化開展計謀社區(qū)親子教誨，連續(xù)為校表里協(xié)作機構(gòu)供給優(yōu)良的教誨產(chǎn)物和效勞，用立異科技?xì)饬樾袠I(yè)賦能，協(xié)助每個孩子愛長進(jìn)修，播種生長，而以愛進(jìn)修教誨團(tuán)體為代表的立異教誨科技企業(yè)，也將成為助推中國教誨奇跡連續(xù)開展的壯大動力。

　　今朝，愛進(jìn)修AIlab具有計較機視覺、語音辨認(rèn)社區(qū)親子教誨、天然言語了解和智能決議計劃四個研討標(biāo)的目的，推出了AI好課、AI英語情形對話、AI作文評價、AI古詩背誦、AI教管、AI門生常識診斷等多項產(chǎn)物和使用，完成了多個講授場景的落地。2019年11月，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體公布了“AI大腦inside方案”科學(xué)育兒教誨辦法，將來將把AI手藝落地到各個營業(yè)場景中，使AI成為科技驅(qū)動教誨的新引擎。

　　2019年中國仍然連結(jié)著環(huán)球教誨科技范疇立異的搶先地位，科技驅(qū)動在教誨行業(yè)仍然飾演偏重要身分，不管是創(chuàng)業(yè)者仍是投資者，都將科技立異視作教誨行業(yè)改革的主要驅(qū)動力。跟著教誨行業(yè)成熟度的逐步進(jìn)步和市場所作的愈發(fā)劇烈，創(chuàng)業(yè)者在尋覓借助手藝力氣改動原有教誨效勞弊真?zhèn)€同時，也在不竭調(diào)解本人的貿(mào)易形式。

　　AI手藝在教誨行業(yè)的使用將對傳統(tǒng)教誨形式發(fā)生宏大變化，增進(jìn)教誨資本愈加公安然平靜本性化教誨的提高，AI是將來教誨開展趨向早已經(jīng)是業(yè)界共鳴，2018年愛進(jìn)修教誨團(tuán)體建立了AIlab，開端片面鞭策AI與教誨的交融，打造AI時期的“教誨智腦”。

　　在如許的大布景下，鳳凰網(wǎng)財經(jīng)結(jié)合多家機構(gòu)倡議了“2020年值得存眷的中國教誨公司”的評比，用時3個月，綜合行業(yè)專家、鳳凰網(wǎng)等專業(yè)媒體的評價科學(xué)育兒教誨辦法，和用戶口碑、行業(yè)企業(yè)的概念、產(chǎn)物體驗等多個身分，終極選擇出18家值得存眷的教誨立異企業(yè)，愛進(jìn)修教誨團(tuán)體憑仗共同的貿(mào)易形式、行業(yè)搶先的內(nèi)容和手藝立異才能和優(yōu)良的用戶口碑勝利當(dāng)選。