項目以0-3歲兒童家庭親職教誨為抓手，經由過程查詢拜訪影響0-3歲兒童家庭親職教誨身分親子生長觀后感，延聘特地的親職教誨指點員和借助線上微信群和微信公家平臺推行親職教誨理念和辦法家庭教誨指點師圖片，從而進步溫江區0-3歲兒童家庭親職教誨程度家庭教誨指點師圖片，為社區開展管理探究更多的途徑親子生長觀后感

　　項目以0-3歲兒童家庭親職教誨為抓手，經由過程查詢拜訪影響0-3歲兒童家庭親職教誨身分親子生長觀后感，延聘特地的親職教誨指點員和借助線上微信群和微信公家平臺推行親職教誨理念和辦法家庭教誨指點師圖片，從而進步溫江區0-3歲兒童家庭親職教誨程度家庭教誨指點師圖片，為社區開展管理探究更多的途徑親子生長觀后感。

　　經由過程查詢拜訪，不只獲得理解0-3歲嬰幼兒家庭親職教誨及需求近況親子生長觀后感，也在查詢拜訪的過程當中宣揚社區處事信息，搜集住民關于社區親子生長觀后感、物業、自管會的定見，拉近住民與住民的間隔，為前期效勞與事情的展開奠基根底家庭教誨指點師圖片。