“家庭教育指導師”被人力資源和社會保障部納入第一批新職業公示名單

　　“家庭教育指導師”被人力資源和社會保障部納入第一批新職業公示名單。這意味著“家庭教育指導師”這個職業經公示征求意見、修改完善后，將被正式納入新版的“職業分類大典”。

　　林逸（化名）在一家k12教育培訓機構工作多年，但自從教培行業改革以來，林逸便萌生了轉型的念頭。

　　“我畢竟是個教育從業者，考一個相關的證書，學習一些專業知識對未來轉型或者晉升總是有幫助的。”林逸說。

　　2019年年底，林逸花了將近4000元，在一家職業資格培訓機構報名了家庭教育指導師的培訓和考試。

　　公開資料顯示，家庭教育指導師是旨在普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法，提高我國家庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設。

　　家庭教育指導師既不同于家庭教師，也不同于心理咨詢師，而是專門就家庭教育的方法答疑解惑。家庭教育指導師的服務范圍，包括孩子成長的各個階段，相當于整個學做人的過程，同時也矯正一些家長的錯誤教育方式。

　　“各家家庭教育指導師的培訓課程可能不太一樣，我學的家庭教育指導師課程中有發展心理學、人格心理學、教育心理學、學習心理學等課程，還涉及到原生家庭教養方式、親密關系、親子關系、指導和咨詢技術，學習過程中還會有案例設計模擬咨詢方案等。”林逸說。

　　據林逸介紹，目前家庭教育指導師的月薪大概是5000元至10000元。目前來說“教育培訓機構”“家政機構”這兩方面招人比較多。一般來說，有這方面知識和經驗的求職者可以去學校、幼兒園、教育培訓機構、教育咨詢類公司從事全職或者兼職工作；還可以和社區、居委會、婦聯、教育局、青少年活動中心等合作開展家庭教育類活動；或者可以去家庭服務中心、婚姻家庭培訓中心，婚姻家庭律師事務所等地工作。

　　“目前來說，家庭教育指導師的普及程度還不是很高，從業者大多還是教育、培訓行業的人，想通過考取家庭教育指導師證而進入家庭教育領域的從業者并不多。”林逸表示，目前來說報考家庭教育指導師的60%都是本科及以上學歷的老師，他們本就在學校及教育機構工作，考證的目的是應付一些硬性需求。而且一些學校也鼓勵老師去學習這個證書，甚至有的學校把家庭教育指導師證書作為晉升的條件之一。

　　另外，家庭教育指導師里面的課程，涉及到了每個階段孩子的一些心理和身體變化，家長的應對措施等，所以一些孩子媽媽為了提升自己帶娃水平也會專門去學習。

　　“隨著國家對家庭教育的重視、家庭教育促進法的實施和家長觀念的轉變以及國家對該職業和行業的認可和規范，這個行業前景會很好，未來可能會出現像教培行業一樣鏈路完整、收益明確的產業鏈。”林逸對這個證書和行業的前景充滿信心。

　　隨著家庭教育正受到愈來愈多的關注，各職業技能培訓機構紛紛上線“家庭教育指導師”的培訓和考試。

　　“我們是國家認可、官方指定的培訓機構，我們的家庭教育指導師證書是按照國家職業分類和技能化標準進行的規范性培訓。”某培訓機構工作人員向記者介紹，目前本機構學費正在做優惠活動，“一次性付費3888，無附加費用”。記者咨詢了其他幾家培訓機構的課程費用，價格基本在3000到4000元之間。

　　根據幾家機構展示的講師資料和培訓課程來看，家庭教育指導師培訓不僅包括親子溝通，也包括與其他家庭成員的關系維護、戀愛擇偶、夫妻關系等內容。各家培訓機構都有自己的課程培訓體系。

　　相關培訓機構提到的證書頒發單位有中國國家人事人才培訓網、中國國家培訓網、職業教育管理專業委員會，以及一些其他的民間協會、高校掛名培訓中心和企業，但各個單位頒發的證書名字也各不相同。

　　但是，由于越來越多的培訓機構打著“國家指定”“職業資格”等的名義招生、培訓家庭教育短視頻素材。今年年初親子圖片大全大圖，中國國家人事人才培訓網、中國國家培訓網等曾相繼在官網發布與“家庭教育指導師”相關的聲明。

　　中國國家人事人才培訓網在聲明中提到，“家庭教育指導師”并未列入國家職業分類大典，不屬于職業資格類、技能評價類的培訓，不存在“掛靠”掙錢等相關作用。同時，他們也并未就培訓內容和考試作出統一要求和組織，一切課程內容和考試均為培訓機構自行組織，也不存在“課程大綱”“課時標準”等。中國國家培訓網表示已全面停止“家庭教育指導師”培訓項目的招生報名。

　　記者通過智聯招聘、獵聘網、BOSS直聘等網站進行搜索后發現，目前大部分真正與家庭教育相關的崗位更多的是在學歷方面作出要求，比如心理學、師范類、管理學等專業優先，尚未發現有職位明確要求求職者必須擁有“家庭教育指導師”證書才能從業親子圖片大全大圖。

　　“目前，我國家庭教育相關師資的準入制度不夠完善，尚無規范的準入標準，導致了市場上部分企業或者行業協會自主設置準入標準，各行業協會、企業或學校頒發的家庭教育指導師資格證標準混亂、指導師水平良莠不齊。家庭教育指導師獲得認可，成為新職業，有利于明確職業標準家庭教育短視頻素材，加強職業培訓與規范行業管理。”21世紀教育研究院副理事長熊丙奇在接受《法治周末》記者采訪時說。

　　“五花八門的培訓機構、認證混亂的培訓體系，以及良莠不齊的從業人員素質誤導了社會對家庭教育指導師的理解，并影響家庭教育指導工作的開展，也不利于該行業持久、健康的發展。”熊丙奇認為規范家庭教育從業人員制度建設，推動我國家庭教育從業資格準入逐步走向專業化、規范化與制度化是十分必要且急迫的。

　　具體而言，熊丙奇建議，政府要對家庭教育指導師的資格準入進行規范完善，明確達到合格的條件標準，規范考試的流程和實施的范圍；在家庭教育指導師考核的過程之中，可適當提高其報考的基礎門檻，完善準入資格設定，規范準入考核內容；逐步建立和完善家庭教育指導師的考核認定標準，對年齡、學歷、專業知識水平、業務能力和師德提出明確的要求；強化家庭教育指導師資格準入考試內容，細化其分類，在考核考試中加入實踐操作技能的內容才能更全面、系統地體現考核目的，選拔出優秀的家庭教育指導人員。

　　熊丙奇指出，培訓機構是新職業普及的重要推動者，政府要充分考慮企業的利益訴求，給予企業一定的優惠政策和資金扶持等，指導企業堅持以產業鏈為引導，設置專業鏈，不斷創新培養模式，不斷提高家庭教育指導師的培養質量。

　　熊丙奇還建議，開展家庭教育指導的機構，應嚴格按照法律的規定，不能以逐利為目的。培訓機構應以家庭教育事業的發展需求為準，主動對接、積極找尋、著力跟進，著力打造家庭教育指導師培養的品牌，推進家庭教育指導服務的文化建設，服務企業縱深發展，這樣才能輸送市場需要的家庭教育指導師。