節(jié)目中，況盛捧著三喜的小腳爸爸愛(ài)你是甚么梗，慨嘆女兒長(zhǎng)大了，李承鉉對(duì)此也是悲喜交集

　　節(jié)目中，況盛捧著三喜的小腳爸爸愛(ài)你是甚么梗，慨嘆女兒長(zhǎng)大了，李承鉉對(duì)此也是悲喜交集。他分享道，近來(lái)送Lucky上學(xué)時(shí)，Lucky總要先確認(rèn)四周沒(méi)有伴侶后，才會(huì)和本人抱抱。長(zhǎng)大后的女兒對(duì)密切舉措開(kāi)端有“負(fù)擔(dān)”，這令爸爸倍感丟失。此時(shí)應(yīng)采兒再補(bǔ)一刀：“下次她就是和此外漢子一同抱抱咯！”李承鉉原地“石化”，肉眼可見(jiàn)的“心態(tài)爆炸”，全場(chǎng)有女兒的爸爸們都感同身受了，立馬暗示：不敢想爸爸愛(ài)你是甚么梗爸爸愛(ài)你是甚么梗！不想聽(tīng)！

　　昔日，由芒果TV打造的男性全職育兒節(jié)目《爸爸當(dāng)家2》播出第六期。李承鉉道出“女兒奴”爸爸們的心聲，應(yīng)采兒坦白分享對(duì)兒子的性別教誨看法；馬楊家的隔代教誨不合愈演愈烈，父子干系的角力日漸慌張；小米小寶來(lái)到肖杰家作客，觀眾等待已久的帶娃名局面行將演出……喜憂(yōu)各半的帶娃一樣平常中，發(fā)作了哪些新的故事呢？

　　爺爺帶著馬立奧去看駱駝，不曾想，常日里在小馬眼前畏畏縮縮的孫子，看到駱駝卻非常喜好爸爸的暖和溫嶼銘，不只不懼怕，還自動(dòng)對(duì)駱駝猖獗投喂，爺爺因而動(dòng)了想給孫子買(mǎi)駱駝的動(dòng)機(jī)。雖然馬楊在德律風(fēng)中N連“不要”，奉勸爺爺不克不及對(duì)馬立奧有求必應(yīng)，仍是沒(méi)法阻遏這份“隔代溺愛(ài)”，當(dāng)天爺爺就把駱駝帶回了家。馬楊蒙受“好天轟隆”，就算活力也迫不得已，不能不面臨家中的馬場(chǎng)要參加一頭駱駝的理想。馬見(jiàn)到駱駝后也“瓦解”了，一臉驚慌，連連撤退退卻，猖獗轉(zhuǎn)圈試圖逃竄。擺在馬楊眼前的是艱難的馴馬使命，他需求漸漸地讓馬順應(yīng)與駱駝共處。馬楊埋怨道，明曉得馬懼怕駱駝，爺爺仍是不論掉臂地把駱駝買(mǎi)返來(lái)，只為了討馬立奧歡心，釀成的結(jié)果卻需求本人負(fù)擔(dān)。而爺爺暗示，曉得馬楊會(huì)活力，但只需孫子高興歡愉，他就高興歡愉。只要馬楊受傷的天下告竣了，他將怎樣處置這個(gè)場(chǎng)面？

　　接下來(lái)爸爸愛(ài)你是甚么梗，馬立奧和爺爺仍然在馬楊的底線(xiàn)猖獗探索，一貫?zāi)蜔┑鸟R楊能否還能感情不變地應(yīng)對(duì)？鎖鎖備戰(zhàn)好久的街舞角逐行將開(kāi)端，帶著允兒爸爸的暖和溫嶼銘、小米小寶一同前往的他，可否拿下盼望已久的冠軍？而另外一邊，況盛也在如火如荼的籌辦集市擺攤，驅(qū)逐葛沛豪一家的到來(lái)爸爸愛(ài)你是甚么梗。新的一天，新的出色，鎖定芒果TV每周一正午12:00，《爸爸當(dāng)家》故事持續(xù)！

　　成都游學(xué)之旅持續(xù)爸爸愛(ài)你是甚么梗，葛沛豪一家四口來(lái)到肖杰家作客。兩位氣勢(shì)派頭懸殊的爸爸合體帶娃，各有所長(zhǎng)，合作互補(bǔ)。葛沛豪幫肖杰做飯做蛋糕，肖杰則帶小米小寶游玩，一鍵開(kāi)啟“社牛速成班”形式，教不善言辭的小寶說(shuō)四川話(huà)，教靈巧嫻靜的小米唱rap、跳街舞。紛歧會(huì)兒爸爸的暖和溫嶼銘，小寶就釀成了“寶哥”，而小米操著一口“塑料”四川話(huà)，唱著“寶哥一伸手就摸獲得天”，拿捏了川味嘻哈范兒。接著，鎖鎖手把手帶小寶跳街舞，小寶一臉茫然的模樣萌翻世人。小米也在現(xiàn)場(chǎng)氣氛的傳染下，放下害臊，上前學(xué)著比畫(huà)了幾招。不愧是肖杰的“巨匠課”，霎時(shí)解鎖了紛歧樣的小米小寶。沉醉在肖杰家的“歡愉磁場(chǎng)”中，葛沛豪一家人都開(kāi)端“放飛自我”，高興到不服水土都“治好”了！

　　別的，應(yīng)采兒也被問(wèn)及對(duì)男生穿裙子有甚么觀點(diǎn)。她暗示，Jasper小時(shí)分有過(guò)穿裙子的設(shè)法，便讓他測(cè)驗(yàn)考試了，完整尊敬兒子的挑選。面臨許多網(wǎng)友說(shuō)本人把小兒子Hoho當(dāng)做女孩養(yǎng)，應(yīng)采兒也借此回應(yīng)，期望網(wǎng)友們不要太沖動(dòng)，女孩子、男孩子都能夠有長(zhǎng)頭發(fā)或短頭發(fā)。“我會(huì)讓他持續(xù)留長(zhǎng)頭發(fā)，然后給各人看，一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)的男孩子，也可所以一個(gè)很一般的男孩子。”