看到孩子們的“真情廣告”爸爸怎樣讀語音朗誦，許多怙恃亦是不由得拿起筆紙，踏上了極新的“雙向奔赴”的親子之路……　　（記者 楊傳旨 通信員 王卷英）“狼煙連三月，家信抵萬金”這是前人以翰墨訴諸對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念，“鴻雁傳書生長手冊(cè)內(nèi)容圖片、魚傳尺素”這是寄情于手札的相同交換方法

　　看到孩子們的“真情廣告”爸爸怎樣讀語音朗誦，許多怙恃亦是不由得拿起筆紙，踏上了極新的“雙向奔赴”的親子之路……

　　（記者 楊傳旨 通信員 王卷英）“狼煙連三月，家信抵萬金”這是前人以翰墨訴諸對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念，“鴻雁傳書生長手冊(cè)內(nèi)容圖片、魚傳尺素”這是寄情于手札的相同交換方法。為了更好地操縱暑期增長親子之間的干系爸爸怎樣讀語音朗誦，存眷門生心思情況，大河路中間小學(xué)展開了“我心抒真情—給爸爸媽媽留言”暑期德育理論舉動(dòng)爸爸怎樣讀語音朗誦，鼓舞門生以手札的方法向怙恃表達(dá)本人的實(shí)在設(shè)法和心里感觸感染。

　　門生將想說的話爸爸怎樣讀語音朗誦、想表達(dá)的感情紛繁寫在紙上，字里行間無不表示他們對(duì)怙恃的愛意和期許。一二年級(jí)更期望爸爸媽媽放動(dòng)手機(jī)多陪陪本人，三四五年級(jí)自我認(rèn)識(shí)加強(qiáng)生長手冊(cè)內(nèi)容圖片，表達(dá)愛意之余，更神馳自在，期望怙恃留給本人自力的工夫和空間。

　　此次舉動(dòng)的展開，讓門生敞高興扉與怙恃對(duì)話，用熱誠的心與怙恃交換，在顧惜與怙恃相伴的幸運(yùn)糊口的同時(shí)生長手冊(cè)內(nèi)容圖片，也增長了親子豪情。