花生君：好久沒和大家分享“英語攻略”了

　　花生君：好久沒和大家分享“英語攻略”了?；ㄓ褌兠看螌戇@樣的文章，都要花費巨多的時間爸爸的溫暖by骨科、巨大的心思，想著夏日炎炎，都不忍心讓大家“做功課”了 ...

　　但是，熱心的花友，大有人在。這不，這兩天爸爸英文怎么寫出來，我們終于等到了這篇極富價值的“親子英語啟蒙攻略”續篇。

　　故事主人公是兩位男同胞，一位是當時即將步入小學的6周歲小男孩叮當，一位是自稱是“英語學渣”的老爸。

　　叮當和中國很多小孩一樣，在啟蒙階段唱唱英語兒歌、上上外教培訓班、玩玩英語App，但學得不系統，也不能自主閱讀。

　　去年九月，叮當成了一名光榮的小學生。眨眼間，暑假來臨爸爸的溫暖by骨科，馬上一升二了。這一年，叮當的英語原版閱讀進階之路走得怎么樣，進小學后遇到什么樣的挑戰？我們很好奇。

　　去年6月（升小學前）進入初章閱讀，10月開始進入中章閱讀，今年4月進入高章學習，最新Star測試成績是5.7，Raz進度是V；這一年下來，大概讀了有470萬字的書。

　　上小學前的經驗（上一篇），相信對咱們多數比較佛系的家庭有參考價值：孩子啟蒙這么久了，效果不明顯爸爸的溫暖by骨科，怎么“臨門一腳”，短時間帶孩子跨上一個臺階，讓英語水平有個本質提升 ...

　　上小學后的經驗（本文），對怎么帶娃從“初章”過渡到“中高章”，以及怎么在進入小學后堅持閱讀，都有參考價值。

　　上下兩篇結合看，從啟蒙到高章，完整的進階路線、學習資源，也羅列得一清二楚，信息量很大，特別適合收藏、慢慢帶娃去實踐。感謝，叮當爸爸 @傅傅暖暖的叮當！

　　本文由花友 @傅傅暖暖的叮當，發布于小花生寫作計劃；圖片是小學一年級的叮當，比起前一張圖片，是不是長大很多 ...

　　他特別喜歡閱讀，看書的時候安靜、專注，喜歡和家人講述讀到的戰爭故事，但上臺和同學分享卻又十分害羞。

　　因為孩子麻麻工作比較繁忙、出差較多，娃爹在兼顧工作和帶娃找到平衡，更多承擔了陪伴學習的責任。

　　在英語學習上，叮當4歲啟蒙，一直堅持跟隨外教學習和原版閱讀，口語發音比較標準。但那時候比較佛系，隨緣學習，沒什么太強的目的性。

　　去年2月，我們正式開始自雞英文原版閱讀，6月進入初章閱讀，10月開始進入中章閱讀，今年4月進入高章學習，最新Star測試成績是5.7，Raz進度是V。這一點下來，大概讀了有470萬字的書。

　　對于叮當的英語學習，我們有過高歌猛進高光時刻，也有灰心喪氣低谷階段。原以為進入自主閱讀就可以完全放手，卻沒有想到進展得如此艱難，所幸我們堅持下來，倔強地走在我們認為對的道路上。

　　我們英文閱讀的方法是：堅持一個主線。完整的看完一套再更新一套，就像爬梯子一樣，一層層臺階往上爬，踩穩了再往上爬，直至高章。

　　《神奇樹屋》（55本）——《老鼠記者》（31本普通版+8本精華版）/《羅爾德》系列（15本）——《樹屋Fact》/《小屁孩樹屋》（10本）/Raz Q（80本）——《樹屋fact》/《小屁孩日記》（11本）/Raz R（65本）——《小屁孩日記》（11本）/Raz S（65本）——《哈利波特》（5本）/Raz T（50本）——《馴龍高手》（12本）/Raz U（65本）——《馴龍高手》（12本）/Who Is/Raz V

　　《神奇書屋》（55本）——《瘋狂學校》（56本）——I Survived（18本）——《小屁孩樹屋》（10本）——《哈利波特》（5本）——《馴龍高手》（12本）

　　上小學一年級后，閱讀時間比較有限，加之我比較堅持看完一套再選擇新的系列，所以我們只挑經典原版書。

　　全書分為兩季，共55本，AR2.6-4.2，字數共50萬字，講述杰克和安妮小朋友的奇幻之旅，是初入初章的不二之選。當孩子習慣和杰克、安妮做好朋友時，才能真正適應該系列章節書。

　　我們買了4季，音頻存了56本。該系列講述一個鬼靈精怪的小學生AJ在上學后的趣事，語言生動，書中老師都非常有意思。每次看完爸爸英文怎么寫出來，叮當都會樂得哈哈大笑，然后“nuts”變成了口頭禪。

　　他真的很喜歡這個系列，最后我強行刪除了傾聽者里面的音頻，并把書藏了起來，才徹底轉向下個系列。

　　也叫“小屁孩樹屋”，但此樹屋不同彼樹屋，這個是正兒八經的樹屋，而且是隔幾年就增加13層、捅破天空的樹屋。如果抱著去看巴拉巴拉小魔仙，那肯定會失望，兩個老頑童（安迪和特瑞）把每層樹屋改造成為一個夢幻王國，配上搞笑的故事，另成了一派。

　　本系列正本只有9本（到117層），叮當特別喜歡這套書，后來我們又在市面上發現了第10本（130層）我爸爸英文怎么寫，繼續買回。

　　因為其單本厚度，很多朋友也把這套書當做中章書。我們是在讀完《老鼠記者》和《羅爾德》之后讀的這套書，對于叮當來說，由于《羅爾德》系列部分書過于難看，《樹屋》系列可以作為中章的有效緩沖。

　　其他初章書我們也看了一些，比如《牛津樹》10-13、Dog Man、《紙片人》、《安德魯不見了》等。在我們完成了100本初章閱讀任務后，基本清楚這些書本套路，可以進入下一階段學習了。

　　Geronimo可能是這個世界上最出名的老鼠之一，這套書講他和侄子本杰明的冒險故事，書本很漂亮，同名的動畫片也非常精彩，我們共買了50本，看了其中31本。

　　值得一提的是，老鼠記者有非常多的精裝本，《夢幻王國》和《穿越時空》系列是我見過最精致的章節書，我第一次感覺書本也能做的金碧輝煌，我湊了其中8本，作為收藏我爸爸英文怎么寫。

　　這套系列超級復雜：正本有70本、夢幻王國有13本、穿越時空有6本、英雄故事11本爸爸的溫暖by骨科、名著5本，還有女老鼠等……而且精裝本價格較貴（每本要70多）爸爸的溫暖by骨科。

　　叮當非常喜歡這套系列，尤其喜歡看精裝本，嚷著要買齊，被我打斷。正是“看書有風險，入坑需謹慎；看書太入迷，親人兩行淚”。

　　我們買的是15本版，這個系列的書跨度很大，有Mr. Fox這樣的短篇也有Witch和BFG這樣的長篇。這是一套有深度的書，而且大多數篇目已經改編為電影，可以當做從口水到文學過度的章節書。

　　其中，叮當最喜歡的一本是《瑪蒂爾達》，書中主人翁是一個天才小少女，她的父母比較粗俗，但是她喜歡閱讀，擁有特異功能，與教導主任搏斗，最后被善良老師撫養。本書電影版拍的非常棒，中間一度比較驚悚，最后結局又很魔幻，叮當從來沒看過這類型書和電影，一下就入迷了。

　　如果說《老鼠記者》還不足以證明叮當站穩中章，那么I Survied是叮當閱讀歷程中一個重要時刻。

　　最后，書中說的這些災難（如泰坦尼克、Pompeii、二戰）在其他書本中也反復出現，非常方便進行對比閱讀，我們在閱讀過程中順帶推了一把以前極少讀的《樹屋Fact》。

　　《夏洛特的網》屬于獲獎單本，圖像少、字比較多，一般叮當是讀不進去的，但最近我們報了一個夏洛特的網的精讀班，發了一個大字版的書，加上最近溫習電影，一時間竟然成了最愛，嚷著要養一只夏洛特那樣的豬（不怕養成肉豬么）。

　　《奇跡男孩》也是看電影喜歡上看書。最糟糕孩子系列書本精美，Williams譽為羅爾德人，語言詼諧，內容與孩子生活接近，推起來也不難，三天就把3本看完了。

　　《小屁孩日記》是叮當看的時間最長的一套書，前前后后看了3個月，總共包括16本正本和1本電影腳本介紹。

　　如果說，前面提到的書大都是在講主人翁的“光輝事跡”，那么這套書講的是Jeffkinney的倒霉事跡。所以我也明白為什么叮當會這么喜歡這套書，因為我們也喜歡看這倒霉孩子的倒霉事跡。叮當聽完了又看，看完了又聽，順帶又和我們看完了3部電影。

　　小屁孩日記是高章門檻，自然是繞不開的爸爸英文怎么寫出來，但是對于低齡娃也有不友好的地方。這套書講的是初中故事，與小學一年級相去甚遠，而且里面有很多暗戀以及吐槽的描述，可能會產生一些不好的影響。不管怎么說，這套書確實很棒。

　　這是一套充滿魔法的書。在我嘗試推《波西·杰克遜》、《波特萊爾》和《哈利波特》失敗之后，面臨了一段時間書荒，這個時候《馴龍高手》出現了。

　　一天下午，叮當在聽第十二本，我在睡覺時模模糊糊中聽到叮當斷斷續續在哭啼，到現在我還不是很明白為什么哭，確實我是聽不懂的。

　　共聽完《哈利》前五本和《波西》前兩本?！豆穱L試推了兩次，每次都往前聽了1-2本，看電影也不好用了，后期內容過于寫實，第六本鄧布利多要拜拜，所以怎么也不推不動了。希望暑假能繼續聽完。

　　這是和神奇樹屋一起看的一套百科全書，難度不小，勝在圖片優美且比較薄，是一套不錯的非虛入門書。

　　經典的Nonfiction讀物，同樣難度不小，即使有看完《神奇樹屋》的余熱，仍舊很難推動〉后續在涉及Raz主題的時候陸續推有關聯的Fact我爸爸英文怎么寫。

　　同樣是一部優秀的fact，樹屋fact采取描述的方式，瘋校fact采取問答的形式，因為語言有趣，基本看完。

　　企鵝大名鼎鼎的Who What Where 系列，涉及各種人物傳記、歷史事件、地理位置。難度比上兩套書稍微難一些，本數也極多，我們買了其中100本，目前斷斷續續看了一些，計劃暑期看完一半。

　　除了上面展示的書籍，我們也開始刷Raz了，但一開始就遇到不少困難。所以關于Raz的閱讀，我放在經驗總結里來講。

　　對于6歲的原版娃，讓他背單詞就是十分痛苦的事，把筆一丟，態度堅決，就是不背，這也導致有點難度的書看不懂，寫作更是沒法練習。

　　叮當有段時間特別迷《瘋狂學校》，上下課路上聽，吃飯聽，睡覺前也聽，說話活脫脫像個小AJ，想推其他的書基本是不可能。初章的系列往往非常長，比如《老鼠記者》要是全部看完，我估計他都學會打洞了，其實看完30本，套路也就明白了。

　　叮當在GE5.0關口停留有半年時間，仔細分析后，閱讀速度只有140字/分鐘，準確度也只有95%左右，反映叮當基礎不夠扎實，要突破5.0，要么速度提升，要么準確度提升。

　　為了避免口水書沉迷，我著急了，強制推一些nonfic，導致叮當長時間抗拒讀閱讀，為此選擇用書成為我的困擾。

　　英語閱讀要提升，背單詞、練習聽記是一個必不可少的過程。很多人看到大神的書單，照單全買、急于沖刺，卻發現卡在Raz某個級別或者一些書怎么都推不動，究其原因還是英語基礎不牢固。

　　我們也碰到這樣的問題，叮當非常不喜歡背單詞，單詞沒有正兒八經背過，看再難一點的《羅爾德》就很難接受，我記得去年10月1日看Minpins這本書時，一頁有20多個單詞不認識，這樣強推絕對是沒有意義的。

　　于是，我報名了本地的一個英語班，家庭作業是每天10個單詞、聽記一篇課文，課堂進行單詞聽寫。開始背單詞十分痛苦，奶奶會偷偷把單詞答案放在視頻角落，但我認為背單詞是一個英語學習必經之路，就是全錯了也要自己寫。

　　所幸叮當也比較要強，慢慢的從只對1-2個到最后一次期末聽寫班級最高分（只有他全對），之后他也慢慢站穩了Raz G4。Raz的命中率也隨著背單詞逐步提升。

　　選擇一套書需要看眼緣，以《哈利波特》為例，很多人都把哈利當做自主閱讀的一個重要標志，似乎讀完哈利代表著英語可以進入自由閱讀階段。

　　我在其他育兒網上看到有些家長甚至在幾本初章（比如《瘋狂學校》）之后就開始強迫娃聽讀《哈利波特》。在這一年的閱讀中我有多次試圖推哈利，無一例外都失敗了。

　　我明白，我們要尊重小孩的世界，閱讀對他們來說并不是打怪升級和大人們炫耀的方式，僅僅是閱讀而已。

　　我也明白，進入一個系列對他們來說十分不易，需要了解主人翁的性格和經歷，和主人翁做朋友。我寧愿讓他在書本世界多待一會，多沉浸一會，讓他成為一個感情豐富的孩子。

　　Mr Fox、《查理巧克力工廠》、《瑪蒂爾達》、《夏洛特的網》爸爸英文怎么寫出來、《奇跡男孩》、《馴龍高手》、《哈利波特》等等，我們都是這么做的。

　　對書的沉浸很多時候都是從電影開始的，實際效果非常棒，叮當也會仔細對比書本和電影的差別，問出心中的疑問，更關鍵的是理解書本背后含義。

　　大家普遍會用測試來檢查是否讀懂的效果，很多家長看到Quiz錯很多或者GE很久沒有提升，會非常焦慮，我們也如此，這種導向導致叮當做Quiz非常緊張。

　　一方面，我降低了測試頻次，回歸閱讀本源。結合叮當的特點，我改變每篇做quiz的方式為2-3篇做一篇quiz，star每2-3個月測試一次。

　　為做好測試，我和叮當使用了某思數學的“圈圈叉叉”方法——對題目圈出重點，對答案叉掉明顯錯誤的選項。目前，準確率大幅提升，看來非常好用。

　　讀虛構可以讓孩子情感更加豐富，讀非虛可以多了解知識，Fiction要配合Nonfiction，但推動太過于著急，容易造成抵觸情緒。

　　一是，將Nonfic切割成為若干主題，通知識拓展深入學習知識點，把一件件歷史人物、事件串起來；

　　二是把Nonfic當成Fic來看，I Survived就是這樣的系列，把虛構放在特定歷史背景下，這樣激發孩子們去了解歷史大事件。

　　不會，閱讀會讓小孩更渴望交流，只是他們同齡當中知識沒有能匹配上，比如你家娃在談希臘十二主神，而對方在談葉羅麗。

　　叮當最近讀到Raz中關于美國和墨西哥之間的戰爭，然后把美國獨立戰爭和墨西哥獨立戰爭串了起來，讀完這些順帶又讀到Who Is本杰明富蘭克林，他和我說，富蘭克林和杰奎森是一個時代的，我問他，杰奎森是誰呢，他說托馬斯·杰奎森，美國第三任總統，與富蘭克林一起寫獨立宣言的。

　　閱讀量要結合每個孩子自身的能力和興趣設定，讀得太多沒有及時消化，容易成為負擔，日后小孩會有各種方法搪塞；讀的太少沒有強化，不能達到一萬小時定律。

　　我們基本上英語達到一天一萬字輸入量，Raz 1-2篇2000-4000字，早晨和下午聽力差不多有4000-5000字輸入，晚上自己隨心看差不多有2000-3000字，如果按照150-200字/分鐘，差不多每天閱讀/聽一個小時。

　　一是，全家在孩子返家后停看電視和手機，桌子邊準備一些有意思的英語Fiction，休息的時候供他隨意翻看。叮當不再追迷你特工隊這樣的動畫片，改為看自己喜歡的書。后續我們還是在叮當完成所有任務情況下增加了半小時的動畫電影時間，如夏洛特的網、馴龍高手。

　　二是，往返學校路上聽音頻。這段時間差不多有半個小時，這樣容易造成孩子走路不看路、沉浸自己世界的問題，不過時間緊急沒有辦法。

　　我們是從G3開始進入Raz的，基本保持一周約10本書的節奏。由于Raz的Nonfiction涉及面很廣，閱讀中知識盲區非常多，叮當開始閱讀時錯誤率很高，有的主題甚至一篇只對2道題，那個時候我經常反省是不是切入點高了，是否需要降級爸爸英文怎么寫出來。

　　我和叮當一起分析了錯題原因，他認為：生詞太多、內容陌生，我認為：題型不熟悉，Raz不能只是泛讀。

　　隨后我們確定了兩個改變：一是改變方法，變泛讀為精讀；二是改變思路，變專項讀為知識面的了解。我們約定用新方法學習一個月，如果不行就降級。

　　定期親子精讀：為了增加讀Raz的趣味性，我們會和叮當進行閱讀比賽（一人讀一本），也會開展親子精讀（一人讀一句）。

　　精讀是很有必要的，通過精讀、一起探討能夠更有效的了解文章的背景和主旨。他喜歡這樣方式，因為我總是讀不贏他，我也很喜歡這種方式，叮當往往能夠把之前學習內容進行串聯，說出意想不到的內容。

　　比如我們看的阿拉莫之戰，這是一場德克薩斯反抗墨西哥統治的獨立戰斗，守城的德克薩斯人全部犧牲了。

　　后來，我們通過在b站找了同名電影畫面以及相關背景資料，叮當了解了戰爭的殘酷以及戰爭起源是美國對德克薩斯的移民，印象非常深刻，一周后看了墨西哥獨立戰爭，他指著美國地圖說德克薩斯原來屬于墨西哥，后來被美國拿去了。

　　最好每本都要讀：Raz是一套非常好的書，每篇文章后都有生詞英譯英，正文嚴格遵守總分總，內容往往是歷史事件、國家（地理）、人物傳記、科學成果，簡直是微縮版Who/What/Where 。我們的目標是不折不扣的每本讀，輔之一些他喜歡的非虛構和虛構書。

　　這一年的學習，盡管叮當沒有繼續展現英語上的快速提升，但他展現了持之以恒和不屈不撓。在3月最低落的時候，我曾經寫下“雞娃路途總會碰到這樣或那樣的問題，有過失望，有過困擾，娃沒我想象優秀，也沒我想象那么不堪，他沒有放棄，我們也要繼續負重前行”。

　　首先，娃爹的可能優勢是善于做計劃、定方向，對孩子嚴格，能夠通過游戲和親子運動修復與孩子的矛盾。

　　其次，是需高效陪伴，我工作比較繁忙，每天爭取早點回來陪伴學習1-2個小時，這段時間必須高效，保證一天任務的70%執行完畢。

　　再次，是需體現耐心，叮當不屬于自我加壓的娃，我必須時刻提醒他學習的目標和為什么學習，在叮當沒有達到預期的時候，我會更加煩躁，這個時候需要冷靜下來，更多的給予鼓勵而不是大棒。

　　除此之外，爹帶娃還特別需要家庭的幫助。在制定規劃后，大多數工作要依靠孩子麻麻、爺爺奶奶爸爸英文怎么寫出來爸爸的溫暖by骨科、姥姥姥爺。

　　特別是孩子麻麻，如果我是制定學習規劃和具體實施，她絕對是孩子學習習慣和英語學習戰略層面的制定者。她是我和孩子之間的紐帶，她往往能清醒的指出我帶娃的錯誤導向，在我和叮當生氣的時候保護我和孩子的關系。

　　我們盡管非常繁忙，但大家共同的約定就是無論如何周末周末完全放下工作抽出時間陪伴叮當成長。在一致的目標下，每個人都介入其中，各司其職，并根據娃的思想動態調整。

　　這一年半帶娃學習，一方面要工作，另一方面還要琢磨如何讓他變得更好，但我沒有覺得辛苦，反而看到他在不斷超越自己、超越我覺得很有成就。

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