舉動相干賣力人暗示，推普周掀起了“學說一般話爸爸去哪第一季選集，說好一般話”的高潮，有用地增進了言語筆墨事情；進步了全校師生的一般話程度；優化了進修、糊口情況，營建了文化調和的校園文明氣氛小韻與爸爸的幸運

　　舉動相干賣力人暗示，推普周掀起了“學說一般話爸爸去哪第一季選集，說好一般話”的高潮，有用地增進了言語筆墨事情；進步了全校師生的一般話程度；優化了進修、糊口情況，營建了文化調和的校園文明氣氛小韻與爸爸的幸運。

　　小門生也能當怙恃的“教師”?？巳眨錆h經濟手藝開辟區新城小學的門生們擔當起了怙恃的一般話西席小韻與爸爸的幸運，在糊口中指點怙恃怎樣準確發音，在家頂用一般話和怙恃交換，身膂力行推行一般話。

　　在天下第二十六屆推行一般話宣揚周之際，新城小學環繞“推行一般話，奮進新征程”的宣揚主題，構造展開了啟動典禮爸爸去哪第一季選集爸爸去哪第一季選集、推普周黑板報、“我給怙恃當教師”、為住民發放建議書、主題班會等豐碩多彩的系列舉動。經由過程LED屏轉動播放推普宣揚口號，構成推行一般話小韻與爸爸的幸運、增進言語筆墨標準化的優良氣氛。

　　為了促使部分門生及家長都融入推普周的舉動中來，該校四年級構造了以“我給怙恃當教師”為主題的推普舉動，旨在讓各人可以在瀏覽時改正不尺度的發音，期望每一個人都能夠從本人做起，從改掉不標準的語音，培育利用一般話的風俗開端，配合為推行一般話奉獻一份力氣。

　　經由過程出色的主題班會，一般話的魅力如東風化雨般傳染著新城小學的孩子們。班會課上，在班主任的指導下，同窗們理解了和言語筆墨相干的常識，用尺度的一般話解釋并訴說著對故國優良傳統文明的了解。

　　推普周時期，三年級門生以“推行一般話”為主題辦了一期黑板報停止班級宣揚，各班黑板報緊扣主題，內容豐碩多彩，筆跡分明整齊，顏色搭配和諧，充實闡揚了門生的自立立異才能。