瀏覽過程當中，孩子需求融會貫通的工具越少，越簡單培育愛好和建立自信心，學起來也就越輕松

　　瀏覽過程當中，孩子需求融會貫通的工具越少，越簡單培育愛好和建立自信心，學起來也就越輕松。大概恰是由于這一點，英文瀏覽講授發蒙階段，天然拼讀（phonics）進修法廣受群眾的追捧和喜好。

　　關于孩子們來講，進修瀏覽是一件既使人鎮靜又讓人懼怕的工作。鎮靜的是他們能夠瀏覽到書中的天下，懼怕的是難度終究有多大？以是歌曲《爸爸》，協助孩子們勝利把握英文瀏覽妙技是個大應戰，我們需求把這個大應戰化解為一個個可辦理的、簡單完成的小目的，按部就班來進修。

　　天然拼讀不但要學，并且要按科學的辦法去學爸爸父親爹，要經由過程最為按部就班的辦法教會孩子去本人“讀”出來一本書。

　　。簡樸和簡短的文章，包羅大批C-V-C單詞的讀物是個很好的開端。為操練天然拼讀劃定規矩特地出書的拼讀讀物，分離必然的高頻詞(sight words)是比力幻想的發蒙讀物爸爸父親爹。

　　隨后過渡到流暢瀏覽和常見詞的進修。沒有學過天然拼讀的孩子，前期英語瀏覽中影象單詞只能靠融會貫通，這關于大部門孩子來講是個浩劫關。因而，天然拼讀也被以為是體系影象單詞的神器。

　　不管是在教室上或是家里，隨時隨地都能夠重復操練把握的拼讀劃定規矩。當門生具有拼讀才能歌曲《爸爸》，天然就可以開端自力瀏覽第一本書的時分，我們必然要暗示恭喜，而且鼓舞門生把書帶回家分享給爸爸、媽媽、爺爺奶奶等家人，以至是家里的寵物，只需他情愿爸爸父親爹。這關于孩子來講是瀏覽路上主要的里程碑。

　　天然拼讀一開端其實不需求孩子硬生生的背單詞，而是成立字母形和字母音之間的聯絡，發明此中的紀律，逐漸熟悉和影象單詞。有統計表白，英語中有86%的單詞都契合天然拼讀劃定規矩。

　　在英語瀏覽發蒙階段，純熟踏實把握拼讀紀律，就可以夠開端瀏覽簡樸的讀物了。嚴厲意義來講，天然拼讀自己其實不克不及算是瀏覽，可是假如晚期可以打仗和進修這項妙技，關于前期的流暢瀏覽大有裨益。

　　剛發蒙的階段需求大批的C-V-C單詞鍛煉，由于C-V-C單詞有助于協助孩子熟習字母的發音，能夠變更孩子們的耳朵來分辨字母音。

　　這也是為何Bob Books在美國風行多年（海內引進版《麗聲我的第一套天然拼讀故事書》），如故是孩子們發蒙瀏覽路上不成或缺的緣故原由地點。瀏覽素材難易水平與孩子的瀏覽才能能否相婚配，很大水平上影響了門生的瀏覽體驗。盡能夠供給孩子們夠得著的讀物，可謂是開啟了愛上瀏覽的主要一步。

　　2、讓孩子反復字母音，字母A，自己發音是 “A（aye）”歌曲《爸爸》，但在單詞里的根本發音是 /ah/，T的發音/tt/

　　一旦孩子熟習了聽音的歷程爸爸父親爹，就可以夠往前促進一步，將C-V-C單詞停止拆解。關于沒有顛末鍛煉的孩子來講，聽到”hit”和”bit”，不克不及分辨出他們同屬于-it，如許一個詞族(word family)。間接讓孩子來合成像”truck”大概”start”如許的龐大辭匯就更無從動手爸爸父親爹。以是天然拼讀該當從最簡樸的C-V-C單詞開端。

　　起首，天然拼讀講授是基于門生可以“讀出”字母和單詞，以是教室聽音輸入，課后孩子大批熏聽原音是非常樞紐的爸爸父親爹。關于我們中國的孩子來講，假如想要像母語國度的孩子一樣，輕松把握天然拼讀辦法，前期大批的聽力輸入更值得惹起正視。假如孩子連CAT都沒有聽過，即使曉得了怎樣拼讀，也不克不及將CAT的音形意聯絡起來。以是，孩子需求聽到充足量的英語單詞和對線 C-V-C單詞鍛煉

　　天然拼讀劃定規矩的進修需求科學的指點，把握拼讀妙技當前，做到見詞能讀，聽詞能寫，終極完成流暢瀏覽。科學研討表白孩子晚期假如把握最根本的天然拼讀劃定規矩，熟習字母(letter)和發音(sound)的干系，前期操練字母音拼讀(blending)和合成(decoding)就要簡單很多。