[東方早報記者]方才李司長在引見中說到爸爸去哪兒第四時，上海的門生說上海話的比重跟著年齒的增長在上升，小門生說上海線%以上，叨教為何存在這么大的差異？這是否是闡明，一般話對小門生更具有吸收力，而對大門生恰好相反呢？第二爸爸去哪兒第四時，我國存在哪些瀕危方言？對瀕危方言有無采納步伐？客歲的查詢拜訪中有如許的一些陳述，而本年沒有，請引見一下

　　 [東方早報記者]方才李司長在引見中說到爸爸去哪兒第四時，上海的門生說上海話的比重跟著年齒的增長在上升，小門生說上海線%以上，叨教為何存在這么大的差異？這是否是闡明，一般話對小門生更具有吸收力，而對大門生恰好相反呢？第二爸爸去哪兒第四時，我國存在哪些瀕危方言？對瀕危方言有無采納步伐？客歲的查詢拜訪中有如許的一些陳述，而本年沒有，請引見一下。

　　第二個成績，漢語有哪些方言瀕危？說心思話，我們心中無數，因而我們如今正在號令可以對全部中國的言語，包羅漢語和方言爸讀音怎樣讀音、少數民族的言語和方言停止一次普查舉動，理解一下我們國度的言語資本有幾，處于甚么樣的情況？我們的學者做了大批的事情，期望此后社會能存眷國度言語資本，留意庇護民族言語和漢語里的各類方言，使它們不至于像物種一樣很快滅盡，由于我們曉得，天下的多樣性是人類十分貴重的工具，而如今全天下，據估量每兩個禮拜就有一種言語消逝，這對我們來講是一個很嚴重的成績。

　　我彌補一下關于方言和一般話的干系。方才問到上海市的成績，實在很有代表性。許多地地契行，推行一般話是否是要替代方言？我們的書中提到了有關本能機能部分在推行一般話的時分留意方言的成績爸爸去哪兒第四時。各人曉得，在《國度通用言語筆墨法》里對推行一般話有明白界定，次要是四大范疇，當局構造、國度公事員要帶頭，消息媒體要作楷模爸讀音怎樣讀音，大眾效勞行業推行一般話是為了順暢地相同，許多人到廣東去，效勞員假如不會一般話，連點菜都沒法順遂完成。

　　[王鐵錕]關于上海市門生的方言狀況的查詢拜訪，是上海市語委做的一項事情。這個查詢拜訪闡發了一些緣故原由，我們的陳述里也講了一部門。實踐上是許多家長不情愿孩子在很小的時分說方言，期望孩子很好地把握一般話，固然不說，可是孩子說方言是沒有成績的。別的，上海是一個移民都會，許多孩子不會說方言，是由于怙恃不會說。跟著年齒的增加，正像孩子小其他會叫“爸爸、媽媽”一樣，再過一段工夫就改“爸”，再過一段工夫就叫“老爸”，在言語開展的階段，究竟上這些孩子聽的方言比力多，但辭匯各方面沒有變革。這個查詢拜訪給我們很大的啟迪。

　　2007年8月16日上午9：30，教誨部舉辦中國言語糊口情況陳述(2006)消息公布會爸讀音怎樣讀音，向消息界引見“2006年中國言語糊口情況陳述”有關狀況。

　　出格是已往交通、通信不興旺，窮山惡水庇護了許多的方言，如今農人工進城，電視興旺、教誨興旺，在這類狀況下，如何庇護我們的言語方言，保留下來，以致于記載下來也很好，這也是中國非物資文明遺產的主要構成部門。國度語委如今正在研討號令停止中國言語普查的成績爸讀音怎樣讀音，到時分也期望列位媒體伴侶來到場。

　　另有一個很主要的范疇是黌舍，校園里要推行利用一般話。除這四大范疇，只需是能便利相同的，講方言、講外語、講少數民族語，都能夠。因而，在《國度通用言語筆墨法》里推行一般話并沒有說不準各人講方言，只是說肯定了在四大范疇里要講一般話。由于中國的方言十分多，從當局構造、消息媒體、效勞行業來說，自己就有如許的需求。周有光師長教師講過，近來幾年一般話在中國的推行十分快，一個很主要的緣故原由是經濟開展，職員活動，你只會講方言，到了別的一個不講你這類方言的處所，假如你不會一般話，就沒法交換。

　　方言的庇護，實在從通用言語筆墨法來說爸讀音怎樣讀音，不是要覆滅方言，而是要構建一種調和的言語糊口情況。就像一小我私家既會說一般話，又會說方言，他就可以夠在差別的場所根據差別的需求來講線;方才公布的上海市的查詢拜訪，實踐上也是由于有人擔憂未來上海方言會不會愈來愈少，出格是許多人以為，小孩子從幼兒園到小學不斷講一般話，會不會把方言遺忘了？這個數據恰好表白，上了大學當前，除上課、和其他同窗交換之外，回抵家里反而更多地講方言。這闡明，在小學、幼兒園里讓孩子說一般話，實在不會對方言組成要挾，這也能消除一些人的顧忌。