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　　L同學， 1998 年出生，未婚，去過韓國， 5.0。高中在韓國中韓國際學校讀了 2 年，很多課程都是 F，沒能畢業。之后回國，過了一年多在一個職業技術學校讀大專，旅游專業，讀了半年就沒繼續讀下去，也沒有學術材料。后來在一家旅行社工作，擔任接待文員，只有收入證明，無工資流水、個稅等。一簽申請LIA 12 年級，拒簽爸爸的 主詞怎么寫。二簽換范莎語言+法務助理大專 offer爸爸韓文諧音，獲簽。

　　大齡，出境史不好，不高，國內學歷起點極低，高中都沒有完成。短暫的在旅行社工作過，但與要申

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　　要求學生走計劃，存 GIC爸爸韓文諧音。學習計劃的處理上，打破一般套路，貼近學生真實情況，通過分析模擬簽證官審理的心理，對于可能最感興趣的幾個點單獨拿出來解釋，包括申請法務助理專業與自己背景的關聯性爸爸韓文諧音，個人有何申請優勢，為什么不在國內或者韓國學習而選擇加拿大，以及職業規劃。同時開放性結尾，不同于一般 ps 強調自己回國爸爸韓文諧音，而是根據實際情況十首感恩爸爸的歌，強調個人如能完成學業，背景得到較大提升后十首感恩爸爸的歌，無論在哪個國家發展均有良好的就業

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