原標題：疫情之下，把“教”減到最少，把學生的“學”放到最大！校長6個建議值得深思

大家都在疫情下生活。社交群組里，不斷傳來的是各地的疫情、各種洗手辦法、各種消毒措施……還有種種對于新型病毒的理解、闡釋、防治，數不勝數。很多人、很多時間，都消磨在手機上這些信息里了。

疫情之下，把“教”減到最少，把學生的“學”放到最大

原創作者|程介明（香港大學原副校長，香港大學教育學院榮休教授，香港師訓會主席，世界教育前沿峰會主席、中國教育三十人論壇成員）

抗疫最前線的醫護人員，…… 忍辱負重，擔起異常的工作責任。他們是救治病人、消減疫情的前線英雄。

同樣在這種疫癥的災難之中，很多教師在非常忙碌地為學生設計和制作他們的作業。他們在默默地工作，盡量讓在家的學生多一點學習的機會。這項工作極為龐大而復雜。不像醫療，有比較確定而統一的程序；每一位教師對每一個班的學生，都要專門設計學生的學習。

這里遇到一個問題：疫情何時了？新加坡總理李顯農在他的全國廣播中，提出了一個觀點，不管疫情如何，社會總要繼續生活下去（大意）。筆者的問題是，什么時候疫情才算過去了？

現在綜合各方的專業判斷，似乎有一個共識，即這種新型病毒，兇狠的地方是傳播得非常快；而且對于傳播的渠道，還只能說有多種可能性。因此對于防御，造成了困難。但是似乎其殺傷力，卻遠遠不如SARS，甚至有認為與流感差不多。根據這樣的原理推論，疫情還會持續一段時期；再加上要發現、培養、制造防治的疫苗，并非指日可待。所以，難以在短期內有奇跡出現，也就是疫情還會持續一段時間。

疫情持續 生活不停

進一步的問題是，怎樣的情況才算疫癥期的結束？假如確診病例不斷下降，但是降不到“零”，是否就還不算結束？筆者這里并非要追尋一個病理的科學答案。而是說，我們總不能非常長期地人人“宅”在家，社會長期停止活動。或者說，我們是否值得開始設想疫癥比較長期存在的情況下，我們怎樣用另類的方式生活？這并非對醫學沒有信心，而是一種社會的必須。

網上傳來內地的一幅搞笑漫畫，宅在家，天天吃吃、睡睡、玩玩。且不說個人的生計，整個社會不可能長期處于這種狀態。學校更不能如此。平時暑假放兩個月，教師已經覺得學生懶散了。SARS時期停學兩個月，幾乎已是極限。

這使筆者回憶起SARS時期，在大學宿舍當舍監。宿生會改選了，遲遲未能“上莊”，因為不能聚會，沒法舉行新“莊”（干事會）的就職典禮。筆者與導師都覺得不適宜舉行就職的高桌晚宴（HighTable），學生們卻主張要舉辦。女主席提出兩條理由：一、“在SARS不知道何時結束，不能一切永遠停頓。”二、需要的是大家預防裝備充分。她們堅持之下，筆者說：“我不贊成，但是您們要辦，我一定全力支持。”終于，舉行了一次終生難忘的High Table