原標題：家長身邊有一片教育的盲區

【周克平專欄】

家長身邊有一片教育的盲區

原創作者|周克平(國家開放大學南昌學院副教授，校長傳媒專欄作者)

在人們心目中，學校是老師上課，學生讀書，師生一起開展文體活動的好去處，家庭是家長演繹鍋碗瓢盆交響曲，家人進行吃喝拉撒睡玩樂的好地方。一場突如其來的疫情，將教師堵在網上上課，學生困在家里開學。

疫情打了家長一個措手不及。原先不少家長將孩子送到學校去，一方面是為了讓孩子學習文化知識，另一方面是在自己上班工作的時候，讓老師順帶管著孩子，自己圖個省心放心。現實的情況是，許多家長能當孩子的老媽，當不了孩子的老師，許多老師既要當老師，又要當老媽。如今，學校的課堂，突然間搬進家里的書房，許多家長孩子都是頭一回碰到。沒了老師管，同學伴，孩子還能自覺學習嗎？

此情此景，讓一些復工上班的家長憂心忡忡。此時此刻，一個自覺聽話的孩子，真是給家長省了不少心。

事實上，不是每個孩子都一律地自覺，也不是每個孩子都一致地聽話。

有的孩子自覺但不聽話，有的孩子聽話卻不自覺，有的孩子不自覺又不聽話，有的孩子不自覺不聽話還不讓家長說話，只要家長一開口說話，便奮不顧身地反抗，反抗到極致，還會來個尋死覓活。碰到這樣的孩子，若家長懂得一些教育方法，性格溫和，事情還不至于十分糟糕，若家長不諳教育方法，性子暴劣，一心想著真是反了你了，老子還治不了你這小子，來個針尖對麥芒，這樣做的效果往往不好，情況可能不妙。那種氣死老子，毀了孩子的悲劇，在我們身邊不是鮮見，而是屢見。

成長中的孩子既要家長的圈點，也要家長的指點。哪個家長不說孩子，哪個孩子不被家長說。問題是有多少家長在教育孩子的時候，考慮了孩子的性格，又有多少家長注意了對孩子良好性格的培養？正是眾多家長忽視忽略了對孩子良好性格的培養，使得不少孩子成了體格上的健康者，性格上的殘疾人。

孩子帶著性格上的病毒，長大成人，走上社會，參加工作，進入婚姻，一路上由著性子玩任性，終究會因性格暴躁而跌倒在社會上，因性格沖突而失敗在工作中，因性格不合而傷害在婚姻里。

生活中，性格各異的眾生，構成五彩繽紛的萬千世界。即使同為一個父母所生的孩子，性格也會各不相同，有的好靜，有的好動，有的溫和，有的暴躁，有的喜樂，有的陰郁，有的開口一瀉千里，有的閉口一言不發，有的遇事總往好處想，有的遇事愛朝壞處慮，有的多一事不如少一事，有的一言不合便暴跳如雷，甚至施展拳腳……正如一棵樹上找不到相同的兩片樹葉，又如深山樹木有高低，十個手指有長短。

性格可以不同，但不要不好，不好的性格，既傷人，也害己。

孩子的性格不好，家長的責任難逃。家長是孩子良好性格形成的第一責任人，作為父母不要只在乎孩子出生后的性別是男是女，不在乎孩子成長中的性格是好是壞。

性別不好選擇，性格可以培養。

1.給孩子做榜樣。

家長的一言一行一舉一動，孩子都可能看在眼里，記在心上，并對其產生好的或不良的影響。為人父母者，要經常檢討自己，讓與生俱來的權力欲在塑造孩子性格方面，得到合情合理合法地運用。為了養成孩子良好的性格，做父母的不可專制，不能漫不經心，不要生硬地說教，應該放低身段，與孩子平起平坐。將一粒粒民主、溫和、公正、寬大、和善的種子，播撒進孩子的心田。我們常說靜待花開，不播種，花何開？

2.教會孩子自信。

好的性格需要時刻對自己充滿著自信心，這一點很關鍵。讓孩子從小知道，做事不會一帆風順，會有困難，只有自信才能讓自己敢于迎難而上，善于克服困難，樂于解決問題，終于取得成功。自信是一種樂觀的心態，有了這樣的心態，便不會慵懶，也不會厭倦，更不會形成對抗，自覺自律意識會不斷增強，從而無需揚鞭自奮蹄。

3.多閱讀強修養。

人們常說腹有詩書氣自華，閱讀對于人們來說，能夠從中獲得不少啟迪智慧的閃光思想。書讀多了，消化好了，舉一反三，觸類旁通，精神氣質便不同凡響。讓孩子通過多讀書，進而知道什么是精神的垃圾，什么是靈魂的精華，取精華，棄糟粕，修身養性，幫助孩子將從書中吸取的營養，轉化為做人處事的正能量，說該說的話，做該做的人。讓孩子知道，只要自己的言行還在被人詬病，就表明自己的書讀得還不