原標題：張鳴：我看學生告老師這件事

【張鳴專欄】

我看學生告老師這件事

原創作者|張鳴

本文首發“ 荒野之鳴

在我們這里，學生告學生，學生告老師，我指的是當面不說，背后打小報告，是一種常態。盡管是常態，被告的人對此而憤怒是自然的了，打小報告的人，好像也不怎么理直氣壯，每次都偷偷摸摸的。不消說，在人們的日常道德中，這種行為并不光彩。

我幾乎做了一輩子的老師，但當班主任，只有一次。我當班主任之后，開班會第一件事，就是跟學生們講，你們無論是誰，都不許到我這里打小報告，誰要是打了，我就整誰。這話說了之后，有些曾經做過班干部，習慣了動輒告老師的學生，還一時半會兒不大習慣，但很快就好了。四年下來，這個班平安無事，好像還拿了好些獎。只是每次系里要評優秀班主任的時候，我都把表格給扔了。

學生告老師的事兒，也經歷過，但告的不是我。告我的人不知道有沒有，反正學校從來沒有因為這種事兒找過我。我事先就跟學生講，不同意我講的內容，反對我的觀點，沒有任何問題。當場提出來，跟我辯論，不僅不會影響你的分數，反而會因此而加分。如果實在憤怒，罵街也可以接受，但加分沒有了。可是，如果當面不說，背后打小報告，如果讓我知道了，我還擔任這門課的教學的話，你肯定不及格。因為你品行出了大問題，不加糾正，到社會上會吃大虧，為了給你個教訓，必須讓你重修。當然，如果我干了壞事，比如欺負了女學生，你們盡可以告，這是另一個性質的問題。

也不知道是人家告過，但學校沒有找我談，還是根本就沒有學生告？我相信后者的可能性大一點。盡管我這番話后來被媒體報出來，在網上有人說，因為我的這種言論，學校應該不讓我活。但是，一直到退休，我都沒有因為講課被 告而出問題。這期間，也有很多督導來聽課，每次聽完，都還會跟我交流一下體會，也都沒有提出什么有關思想正確的問題。

有人說，學生告老師，就跟檢舉揭發父母一樣，都是毀傷人倫的惡行。這倒未必，因為現在的師生，已經沒有了倫理的意義。但是，當面不說背后告人，依舊不怎么樣。凡是被 告的人，事實上多半沒法跟 告的人對質，所告是 真是假，是虛是實，每每成了羅生門。盡管如此，被告的人，往往還是會被懲 治，至少會被訓 話。無論怎么申 辯，都沒有作用。

不過，從一個老師的角度，我倒是覺得，盡管學生告老師，首先老師倒霉，但這種事兒對于學生的戕害更大一些。但凡嘗到告老師甜頭的學生，別的不講，打小報告的習慣，估計多半是要被養成了。走到社會上去，有這種毛病的人，人見人煩，幾乎就是公害。這樣的人，在社會上可怎么混呢？

學校是個教書育人的地方，不能育人，至少也不要害人。所以，凡是鼓勵學生打小報告的老師，無論告的對象是誰，實質上，都是在害學生，讓他們在人 品上大滑坡。設身處地想想，你自己喜歡被人打小報告嗎？如果你不喜歡，為何要鼓勵學生這么干呢？己所不欲勿施于人，是我最喜歡的夫子之教，我覺得，說的非常之對。

作者簡介：

張鳴，知名史學家，浙江上虞人，1957年生，長于北大荒。出生趕上鳴放，故曰：鳴。做過農工，獸醫。初學農業機械，后涉歷史，精研中國政治史、晚清民國史。

吃粉筆灰之余，筆耕不輟，學術著作有《共和中的帝制》《武夫治國夢》《重說中國近代史》《辛亥：搖晃的中國》《北洋裂變：軍閥與五四》等作品。