原標題：李斌：改變世界，以教育的方式

【李斌專欄】

改變世界，以教育的方式

原創作者|李斌

五年前的一個下午，我在北京市十一學校媒體與出版中心和學生閑聊，這時候，李希貴校長大步流星地走了進來。“嗨，校長好！”學生熱情地和他打招呼，但沒有從椅子上起身。接下來，這個學生坐在那張裝有五個滑輪的椅子上，在幾張辦公桌之間滑來滑去，就像在自家的客廳那樣自由自在。

近十年來，我無數次走進十一學校，這平常的一幕卻給我留下了深刻的印象。學生見到校長，不必恭敬起立表現出很有禮貌的樣子，不需要把自己藏起來，或縮手縮腳地坐在校長面前。我從這樣一個小細節中看到了這所中學真實、平等的師生關系。

這種師生關系是教育的基礎，也是愛因斯坦希望有而未曾享有的。在老師眼里，愛因斯坦是一個“將無法適應學校教育中一些必要的紀律規定而一事無成”的學生，是一個未來從事什么職業都“無所謂”，“反正干什么都不會出色”的學生。后來，愛因斯坦對自己童年的學校提出了尖銳的批評，這也適用于今天的一些學校：“對一所學校來說，最糟糕的事情莫過于將主要精力放在樹立權威，給孩子制造恐懼和壓迫上。這樣的治校方式摧毀了學生的健康心理和自信。”

十一學校則樹立了一個自由與自律、個體與集體相得益彰的典范，她的育人模式的改革，核心要素到底是什么？李希貴校長說：“用最簡單的話說，只有兩點：一是以保障學生為中心的治理結構；二是可供學生選擇的課程體系。”

到2019年為止，我的工齡已有15年，其中大部分的時間我在尋找學校（教育）的故事。與其說我在尋找學校的故事，不如說是在努力發現理想學校的特質。而十一學校滿足了我對理想學校的期待。

用彼得