原標題：如何開好家長會？

每學期，學校都要召開家長會。班主任應該怎樣開班級的家長會呢？必須要搞清楚以下問題：

一、開家長會的目的是什么？

1、為達到家校協同的目的。

充分發揮家長是學校教育同盟軍的作用。由于學生中絕大部分是獨生子女，家長參與學校教育的意識比過去大大增強。老師就要在家長會上明確表態，歡迎家長提建議，包括意見。老師要認識到，家長積極參與學校教育是好事，他們不是我們的對立面，是同盟軍。當然，家長過分干預學校工作也是不恰當的。史家小學絕大部分家長都很好，開家長會時，家長甚至和老師一起討論學校運動會本班的入場式該怎樣設計。有的班也一起商討假日小隊活動的內容及分工，研究以后，很多家長幫助班主任聯系班級活動，發揮了很大作用。

2、宣講正確的教育思想。

家長中很可能有各式各樣的專家，有的還是各個部門的領導，但是他們未必懂得教育理論和方法。老師在家長會的發言中就要滲透這些東西，達到共識，避免以后發生矛盾。也有利于提高家庭教育的水平。通過召開家長會，讓家長了解自己的教育思想和教育方法，讓他們從思想上認同并主動合作。

3、匯報學生班級建設的基本情況，滿足家長的心理需求。

家長會上要向家長匯報班級建設的基本情況，可以包括：

(1)開學以來班級整體發展狀況、班級建設和管理有哪些措施、開展了哪些教育活動，效果如何。特別是新班級，學生的適應性學習和生活情況，班級在原有基礎上的發展情況。

(2)學生的成長進步情況。整體上，本年齡段的學生特點，認知能力的提高。個別上，學生集體生活、學習、應試能力、學科競賽、特長發展、思想品行、道德修養、與人相處、工作能力等方面。

(3)班級學科教學基本情況。教師的敬業精神、教學的進度、難點、學生學的情況，問題和建議。

(4)班級和學生當前存在的問題。

(5)今后的工作設想和打算。

(6)家校合作教育前一時期的成果。對家長對學校工作的支持表示感謝。懇 請家長今后繼續支持和提出積極的建議。

一次家長會不需要面面俱到，不可能解決全部問題，但是，每次家長會要有一個鮮明的主題，在不同年級、不同學期、不同背景下，結合本班實際，班主任可提出一個中心主題，如“關愛孩子的心靈”、“學業進步、身心健康”、“為了孩子的明天”等等，然后圍繞這個主題去設計家長會的內容程序。

家長會上不僅要向家長匯報學生的成績，更應該提醒家長重視學生的身心健康，包括學生品德言行的進步、綜合素質的提高等等。所以，會上展示的不僅僅是學生的作業本、考試成績，還應該有具有典型意義的事例、學校舉行的各項活動、學生們在活動中的表現和收獲，讓家長們感受到學生們的成長。有的家長因為工作忙碌，疏忽了學生的心理需求，班主任應該把這項內容也納入家長會。

從家長會的反饋來看，家長更多的還是喜歡聽有關學生的具體故事，而不是空洞的說教和指責。所以，班主任平時要留心學生們的行為細節，把要闡述的觀點融入一個個小故事中。如果你平時有記錄工作日記的習慣，其優越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了! 總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內容應該豐富。

二、怎么開家長會？

1、要把家長會開成表彰會。家長會一定以表揚為主。

先表揚家長。表揚并感謝家長對學校工作的支持，點名表揚用正確的教育方法教育孩子的典型事例，表揚家長為班級活動付出的努力。

再表揚學生。開家長會前，我先讓同學們集體討論把各方面表現好的同學名單列出來。無論哪一項，都把表現最好的同學的名字寫在最前面，能寫多少就寫多少。包括德智體美勞各方面，如對集體的事情特別熱心的，熱愛勞動的，上課能積極發言的，作業寫得漂亮的，團結同學突出的，喜歡看課外書的，參加少先隊活動積極的，美術音樂體育等有特長在各級組織的比賽中獲獎的……這名單一列就是一大片，同學提名我記錄。

到開家長會時，我不厭其煩地把我早已準備好的表揚名單用演示文稿打出來逐一念給家長聽，這時家長不會厭煩的，他們每個人都會在每一項中豎著耳朵聽有沒有自己的孩子。因為表揚的面很大，幾乎全班每個同學都受到了表揚，只是名次不同，項目不同，表揚的次數不同。這一項內容是家長會必不可少的內容。除此之外，我還把班上的好人好事像講故事似的講給家長們，是對孩子的表揚，也是在告訴家長，孩子中的什么行為是優良行為，這是認識上的一個導向。這樣做的根據是對孩子的優良行為要強化。家長聽后都很高興。同時，也體現了班主任對每個孩子的關注和愛。其實，家長也能從老師表揚的不同名次、不同項目、不同次數上了解孩子的強項和弱項。

切忌在家長會上點名批評孩子。我給上初中的兒子開家長會時，班主任表揚了幾個孩子之后，就開始說：“某某同學拿三棱刮刀到學校來，讓我給沒收了；某某同學倒賣郵票，讓人給告發了……”班主任還沒說完，一位家長就急了，蠻橫地質問老師：“難道我的孩子一點進步都沒有嗎？！”被點名批評的家長們也隨聲附和。我一看，就站起來說：“我也是老師，我知道這些問題都是老師的心病，這成了他腦子里的興奮點，大家就別跟他較勁了，管好自己的孩子，我們同舟共濟，讓孩子們順利地初中畢業升入高中，這才是最重要的。”幫老師圓了場，解了圍。

點名批評的弊病很多，家長丟了面子，回家就是一場暴風雨。加劇了師生關系的緊張。于是，學生和家長從此都懼怕開家長會，家長以后真的不來開會，我們的什么目的都得放空。

那么，學生普遍存在的問題不談嗎？當然不是！問題是抱什么態度談。對于孩子中出現的問題，老師不埋怨，不推卸責任，不反感。是抱著和家長商討的態度共同分析問題形成的原因，探討教育孩子的方法，教給家長一些矯正不良行為的措施，誠心誠意地幫助家長尋求出路。只有這樣才能真正解決問題。個別學生的問題，在家長會上也解決不了。那得另外解決。

2、要把家長會開成展示會。

實際上是向家長匯報學校教育的成果。讓家長看到孩子的長進。學生可以當場匯報表演。也可以給家長播放班級活動和課堂教學的錄像片段。還可以在布置教室時，展覽學生的各科作業，包括書法、繪畫、手工等。盡可能讓每個學生都有展示的機會和內容。

一天，一位老師一進我的心理輔導室就抹眼淚，我說：“學生氣你了？”她搖頭，“家長不講理了？”她搖頭，說：“我特郁悶。”“為什么？”她說：“昨天，我孩子的幼兒園開家長會，我拿著攝像機和照相機，帶著我爸爸、媽媽、公公、婆婆和我爺爺都去了，誰知根本就沒有我們家孩子上場！”她說的幼兒園還是一個不錯的幼兒園呢。

所以，我想，在展示這個環節上一定不要忽略了任何一個孩子，每個孩子都是家里的寶貝呀！我們可以通過各種方式表現每個孩子不同的閃光點。這樣的家長會開過一次，學生會盼望下次的家長會。

3、要把家長會開成交流會和研討會。

家長中肯定有教育孩子的成功經驗，事先幫助家長總結，讓這樣的家長重點發言，互相交流。大家發表看法，家長會就變成了教育孩子的研討會。通過交流和研討，達成共識，釀成輿論，為以后教育學生打下思想基礎。比如，目前，關于“批評權”的問題就可以這樣討論，相信不同意老師批評自己孩子的家長一定會受到教育，因為絕大部分家長都是希望老師能夠在尊重孩子的基礎上嚴格要求自己的孩子，放任孩子不管會貽誤孩子一生。

有的班級，班主任還引導孩子給家長寫一封信放在位斗里，用零花錢給家長準備一瓶水。達到孩子與家長交流和溝通的目的。

4、可以在家長會上進行專題講座。

有些問題想說明白需要進行專題講座。如，怎樣培養孩子的道德習慣和學習習慣，怎樣培養孩子的創新精神，如何培養學生健康的心理素質，如何有效地使用正強化的原則，愛孩子與溺愛孩子的區別及后果，和睦的家庭有利于孩子成長的問題等等。老師事先要做充分的準備。

老師準備這些講座的過程就是一個學習的過程。講得有道理，家長受益，還會更加佩服和信服你這個老師。

以上內容要有選擇地實施，想解決的問題不同，采取的形式也會不同。還要和平時的家長委員會會議、家教沙龍、家長俱樂部等活動結合起來。

其實，家長會也是班主任展示自己的機會。通過開家長會，老師的教育思想、師德、學識、為人、氣質等從言談話語中都能顯現出來。所以，家長會前，老師要做好充分的物質準備和精神準備，包括儀表。讓家長通過家長會了解自己，并能夠放心地把自己的孩子托付給你。