原標題：冷玉斌：教師職業幸福的源泉在哪里？

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張貴勇：有人說童年的價值遠沒有被發現，童書的價值遠沒有被發現。您多年堅持閱讀童書和用童書教學，對童書價值的認識有何變化？您覺得童書與語文教學是一種怎樣的關系？

冷玉斌：關于童年的價值，怎么說都不過分。關于童年的狀況，很復雜，比如不少鄉村兒童，爸爸媽媽背井離鄉打工，他們的童年本身就處在一種分離狀態，這時候再來談童年的價值就很空洞，如何讓他們擁有一個正常的童年，才是一個真問題。

說到童書，毫無疑問，童書是童年最好的伙伴，鳥有翅膀，孩子可以有書。對孩子來說，童書特別是好的童書，會是他們看得見的翅膀。這雙翅膀會讓他們認識世界，幫他們打開視野，帶他們漫游寰宇，推動他們成長為最好的自己。

我個人對童書價值的認識一直沒有改變，始終覺得要把好的童書，想方設法地帶到孩子們面前，與他們一起閱讀，增加積累，培養能力，提升素養。但是，在這當中，對童書本身的評價與遴選，我會有一些個人的思考，也就是我前面提到的只能將好的作品推薦給學生，而不能將所有打著“童書”名頭的作品不假思索一股腦兒地推薦給學生。

關于童書與語文教學的關系，簡單說，童書是語文教學的重要資源，將童書引入語文教學，這是語文新課程建設的重要內容，尤其在當今相當重視整本書閱讀的背景下，但也不能由此認定，語文教學等同于童書教學。目前，對統編教材的課堂教學實踐，仍然是語文教學的基本工作和主要工作。

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張貴勇：盡管您現在已經不是純粹的鄉村教師，但在字里行間仍能感受到您具有很濃厚的鄉村情懷。您對“閱讀改變命運”這句話有什么看法？您陪伴鄉村孩子這么多年，覺得他們身上有哪些與眾不同的特質？對他們而言，什么才是最合適他們的且他們最喜歡的教育？

冷玉斌：如今我已經不在鄉村學校工作，而是來到了縣城的學校。我現在工作的學校有很多孩子來自鄉村，從他們身上，我仍能親身體驗到鄉村教育的某些面貌。單說“閱讀改變命運”這句話，很明顯，這是作為閱讀推廣提出的一個美好的口號，是一種期待，也是對閱讀的一種肯定。

客觀來講，閱讀是否能夠改變命運，特別是改變鄉村兒童的命運，這需要大量的現實案例來驗證，并不是一句口號就能給出全部答案的