原標(biāo)題：班級(jí)群里家長(zhǎng)有多奇葩？還以為是在幼兒園，看班主任如何霸氣回懟

糖塊明年眼看著就上一年級(jí)了，趁著家庭聚會(huì)時(shí)，正好向教一年級(jí)的表嫂取取經(jīng)，問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有什么需求特別注意的地方。問(wèn)詢了糖塊的自理能力之后，表嫂想了想：“我覺(jué)得小糖塊這么開暢，習(xí)慣集體生活一定沒(méi)問(wèn)題，像你們家這種孩子，咱們最愿意教了，你都不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)到底有多么奇葩。”

聊到鼓起時(shí)，她直接打開手機(jī)聊天記錄給我看她的班級(jí)群。好家伙，不看不知道，一看嚇一跳，本來(lái)還真的有人把小學(xué)當(dāng)成幼兒園的進(jìn)階版，還想像要求幼兒園教師相同，什么事都想讓班主任教師代勞。有一句話說(shuō)得好，“幼兒園教師受的氣，全都被一年級(jí)教師給找回來(lái)”這可是一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)想到溫溫柔柔的表嫂，懟起人來(lái)是一點(diǎn)都不留情，面對(duì)那些奇葩家長(zhǎng)，也只有這樣嚴(yán)厲的教師才能治得住他們。班級(jí)群里家長(zhǎng)有多奇葩？還以為是在幼兒園這位家長(zhǎng)直接在班級(jí)群里@班主任教師說(shuō)：“孩子一到周末就跑出去瘋玩，現(xiàn)在還沒(méi)有回家”。

如果是正常的孩子丟失，教師肯定會(huì)跟著一起著急，可是這位家長(zhǎng)竟然說(shuō)，讓教師趕忙去把他給我找回來(lái)吧，提示他中午12點(diǎn)前就要回家吃飯了。

上學(xué)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生本無(wú)可厚非，放學(xué)時(shí)刻也要管？這是把教師當(dāng)成了孩子的專屬警衛(wèi)，還是小跟班？把無(wú)理要求說(shuō)得這么硬氣，而教師直接說(shuō)今天是周末回絕了家長(zhǎng)。自己的家長(zhǎng)教育沒(méi)做好，關(guān)教師什么事呢？這一位家長(zhǎng)直接上來(lái)直接要求教師要幫孩子剝雞蛋，還要把蛋黃弄碎，口氣好像理所當(dāng)然相同。

可是一年級(jí)的教師，首要工作內(nèi)容是教授常識(shí)，現(xiàn)已不會(huì)擔(dān)任小朋友的飲食照顧了。對(duì)此，教師毫不留情地指出，一年級(jí)的小朋友要學(xué)會(huì)自理了呢。

然而，這位家長(zhǎng)還是得隴望蜀：“可是剝殼又不是什么大不了的事。學(xué)會(huì)剝殼也不能干什么呀？”對(duì)此我只想說(shuō)，學(xué)會(huì)剝殼，的確不能干什么？可是學(xué)不會(huì)剝殼，意味著雞蛋永遠(yuǎn)吃不到嘴里。這位家長(zhǎng)說(shuō)：“我家寶寶上廁所還不會(huì)擦屁屁，我特意帶了點(diǎn)衛(wèi)生紙放你這，跟他說(shuō)今后上廁所就喊你”。關(guān)于這位家長(zhǎng)的要求，教師哭笑不得，女教師怎樣進(jìn)男廁所？

結(jié)果沒(méi)想到這位家長(zhǎng)，直接把問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)地拋過(guò)來(lái)讓人招架不住，又要教師幫孩子倒熱水，又要教師幫孩子系鞋帶。

忍無(wú)可忍的教師直接開懟：“我是一年級(jí)班主任，不是保姆，我建議你請(qǐng)個(gè)全職保姆來(lái)全程陪護(hù)，要么就在家教好再來(lái)上學(xué)。”

上小學(xué)可不比上幼兒園，能夠順暢按時(shí)入學(xué)現(xiàn)已是非常走運(yùn)，有幾個(gè)孩子能經(jīng)得住休學(xué)重讀的折騰呢？聽到教師這么回答，實(shí)在是太解氣了。不及早培育各項(xiàng)能力，越升入高年級(jí)越吃力這位家長(zhǎng)在群里@班主任教師，責(zé)問(wèn)寶寶的褲子怎樣是濕的？還沒(méi)等教師回復(fù)，其他寶媽好奇地問(wèn)詢是怎樣濕的，這位家長(zhǎng)非常硬氣地回答，說(shuō)是自己尿濕的。