原標題：上幼兒園被欺負不敢還手，這樣的孩子該怎么教？

當孩子3歲左右的時分，就要上幼兒園了，而且開端逐步接觸集體社中。而人與人共處，不管脾氣怎么好，都會有一些沖突，這一種必然會有被欺壓的一方。有研究標明，在幼兒園中，孩子被欺壓概率高達12%左右，是十分常見的工作。

幼兒園里的孩子的思維比較單純，他們之前的“欺壓與被欺壓”大多是我打他一下，他打我一下，上升不到學校霸凌。可是讓家長們憂慮的是，不少孩子在受到“欺壓”的時分，不知道還手，如果長時間都是這種狀態(tài)，那么孩子很可能對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，嚴重的還可能讓性情變得內(nèi)向，越來越自卑。而當?shù)弥�孩子被欺壓不敢還手的時分，家長往往都是恨鐵不成鋼：“你就不能打回去嗎？他碰你了，你就碰回去啊~”而孩子大多是沉默不語，這下家長更是又生氣又疼愛。當呈現(xiàn)這類狀況的時分，去改動別人家的孩子很困難，所以就要先從自己孩子身上找原因。為什么他總是被“欺壓”孩子之所以被欺壓，往往是因為他有“好欺壓”的氣質(zhì)，這包含外形和性情。外形方面，只需有異乎尋常的當?shù)兀�都可能成為被疏遠、欺壓的目標，比方高、矮、胖、瘦、窮，乃至是太有錢等等。而性情方面，包含內(nèi)向、自卑、不太善于溝通等等。所以針對這些原因，咱們可以幫助孩子做些改動：01 改動外形之前看過一個公益廣告，是聯(lián)合國兒童基金會的一個試驗，他們測試了同一個孩子如果以漂亮和臟破的形象獨自呈現(xiàn)在大街上，路人是否會關注這個疑似走失的孩子。剛開端基金會讓小女子穿上了質(zhì)感很好的裙子和小大衣，一個人靜靜的站在那里，結果沒多久就有許多路人對她表現(xiàn)出好心，詢問她是不是走丟了。而當小女子換了一身邋遢的、衣衫襤褸的形象，仍是在相同的當?shù)兀�仍然有那么多人，可是跟著人來人往，完全沒有人來搭訕，小女子就像是被忘記的角落，昏暗又手足無措……成年人都看種外在形象，何況是孩子呢？所以每天早晨出門的時分，無妨認真裝扮孩子，讓他們得體一些，優(yōu)雅一些，這樣孩子即便是高、矮、胖、瘦，也會逐步被身邊的小伙伴所承受。02 培養(yǎng)自傲相同的工作，有自傲的孩子往往比缺乏自傲的孩子做的好。這是因為當孩子具有了自傲，他們就不會畏畏縮縮，勇于去舉動。而在人與人的共處中，自傲也會讓孩子變得有威懾力，不容易成為被欺壓的目標。

所以在生活中，咱們的父母們要想辦法提高孩子的自傲心，比方多給與鼓勵，少去鎮(zhèn)壓，這樣孩子就能從父母這里獲取巨大的力氣，然后化成內(nèi)驅(qū)力，信任自己可以做得到。爸爸媽也要多像孩子表達信任和愛意，這樣孩子會具有安全感，不會成為“膽怯鬼”。除此以外，還可以選擇一些有關自傲心的繪本，每天晚上和孩子讀一讀，這可以提高孩子自傲心，讓他們學會維護自己。03 學會說不之前看過一個幼兒園觀察節(jié)目《孩子的秘密生活》，有過這樣一段：有個小女子被教師任命為班長，對此不少幾個孩子十分不滿，乃至有3個小孩合起來“圍攻”小女子：“你便是個小女子，憑什么能當班長？”而這個小女子比較怯弱，不敢還嘴僅僅默默地流淚。

這個時分有個小男孩站了出來，他十分硬氣的對那三個孩子說：“行了！夠了！都聽班長的！”結果那三個小男孩立馬回到了座位上。這也不難看出，小孩子其實都有些欺弱怕硬，你若硬氣就有威懾力，也越不容易被欺壓。所以在生活中，父母得知自己孩子被欺壓了，就可以提醒他們要義正言辭的和對方說不，而且及時給與正告“你們在這樣，我就生氣了~”這種辦法不僅很有效，還比“打回去”的難度更小，孩子更容易承受并付諸舉動。04 及時反擊如果碰上了“愣頭青”，言語呵責沒有作用，那么咱們就要想辦法讓孩子及時反擊。可能有家長會說：“我平常也總是讓孩子打回去，可是我家孩子比較膽怯，我喊他打回去他都不敢啊！而且我也憂慮孩子真的養(yǎng)成用武力解決問題的習氣。”

針對這種狀況，建議家長們教會孩子防護而不是進攻。平常父母們可以帶孩子萬一些“肢體碰撞”的游戲，尤其是爸爸們，可以陪孩子玩一些力氣型的游戲，比方我推你一下你就推我一下；亦或許帶孩子學一些拳道，拳擊等。久而久之，孩子就開啟了自己的防護機關，再被欺壓的時分，也會立馬反擊回去。知乎上看過一句話：世界各國，五常美中俄英法，他們對其他國家說“你讓我不爽了，但我不隨意動手。”這是一種給人高姿態(tài)的感覺，乃至對方會感恩戴德。如果中非某國說“你讓我不爽了，但我不隨意動手的。”這便是個笑話了。所以要讓孩子自傲起來，軟弱寶寶在外就會給淘氣包練拳。