朋友小安，一直把“孩子不能輸在起跑線上”當(dāng)做教育自己閨女的至理名言，在女兒剛滿1歲半，話還說不清楚的時(shí)候，她就花大價(jià)錢，把女兒送進(jìn)了一家國(guó)際知名的早教培訓(xùn)中心。每天晚上，還教女兒學(xué)會(huì)背一首唐詩再睡覺。丈夫覺得這樣對(duì)女兒的成長(zhǎng)沒好處，想要?jiǎng)袼�放棄，她的說：“難道你想讓女兒輸在起跑線上，從小就不如人嗎？”前段時(shí)間見到小安的女兒，小姑娘無精打采的，看著很讓疼。

　　其實(shí)，小安的做法無異于拔苗助長(zhǎng)，非但對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育沒有好處，搞不好還會(huì)害了孩子。

　　實(shí)際上，幼兒教育專家一直在呼吁，寶寶三歲前參加早教班，有百害而無一益，父母?jìng)円欢ㄒ��?jǐn)慎。

　　嬰幼兒時(shí)期的寶寶最需要的是家人的陪伴，尤其是1歲半到2歲半期間，寶寶對(duì)媽媽最為依戀。如果此時(shí)讓寶寶經(jīng)常離開熟悉的媽媽和家人，寶寶很容易出現(xiàn)沒有安全感、焦慮不安、情緒低落、食欲減退等情況。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，從小由父母養(yǎng)育的孩子，要比上早教班、保姆或爺爺奶奶照顧長(zhǎng)大的孩子更優(yōu)秀，在心理、生理和智力等方面表現(xiàn)的都比其他孩子好。

　　對(duì)3歲之前的寶寶來說，他們的主要任務(wù)是玩，和自己玩，和家人玩，和其他小朋友玩。如果這時(shí)父母他們上早教班，寶寶沒有時(shí)間和其他小朋友玩耍接觸，就會(huì)造成寶寶人際交往能力的欠缺，寶寶會(huì)變得性格內(nèi)向、不合群。

　　育兒教育專家發(fā)現(xiàn)，過早參加早教班的孩子，很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。而且，這種厭學(xué)心理會(huì)在孩子上幼兒園、上小學(xué)之后更加強(qiáng)烈。父母送孩子上早教班，本意是讓孩子更出色，但一旦厭學(xué)，對(duì)上學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，又怎么能在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的更出色呢？

　　家長(zhǎng)們會(huì)覺得這是，小嬰兒怎么會(huì)有問題？韓國(guó)曾發(fā)起過提倡周歲嬰兒學(xué)英語、學(xué)瑜伽甚至學(xué)哲學(xué)的風(fēng)潮，可是后來這批嬰兒大都出現(xiàn)情緒不安、注意力障礙、認(rèn)知發(fā)達(dá)不均衡等疾病，引起了人們的反思。