近些年來，中國的早期教育發展迅猛，各種早教機構如雨后春筍般在各個城市出現，父母們每到周末就送孩子參加各種早教培訓班。

　　記者采訪發現，“含著奶嘴”參加早教的現象屢見不鮮，這些看似豐富多彩的早教內容昂貴又神秘，實際效果真如廣告所說的能幫孩子“領先一步”嗎？

　　記者日前走訪虹口區某大型商廈內一家早教機構。這家早教機構主要針對0至6歲學齡前兒童，主打產品是“開發右腦潛能”，激發孩子全腦閱讀和記憶的能力。

　　現場課程顧問陳小姐說，這個早教機構的課程來自日本，所有授課老師都經過日本本土公司的培訓，再來上海的機構教授課程。對于多大孩子適合此類早教的問題，陳小姐回答：“一出生就可以來了，右腦開發，越早越好。我們這里，最早的4個月就來上課了。”

　　帶著朋友家不到3歲的寶寶凱凱，記者在這家機構上了一節體驗課：教室不大，按照機構的設置，每個班最多9個孩子，體驗課為25分鐘，正式課程每節課在55分鐘至1小時左右。當記者問及“一個小時對于一個3歲的孩子而言，是不是太長了”時，老師回答：“是會有個別差異，但為的就是讓孩子在以后的學習中坐得住。”

　　整節課，小朋友們體驗了游戲、拼圖和閃卡等各種方式。閃卡是這家機構的特色產品。老師拿出一疊印有城市風光的卡片，以飛快的速度切換，同時以飛快的語速播報：“布里斯班、黃金海岸、、悉尼、袋鼠、考拉……”

　　記者計算了一下，老師每翻一張卡片的速度不到一秒鐘，平均兩秒鐘可以翻三到四張卡片，幾乎沒能看清畫面，就切換到了下一張。根據記者觀察，凱凱在剛開始的兩三組時，還目不轉睛看著這些閃卡，但接下來就開始開小差了。課后問他，聽清楚老師講的了嗎，他搖搖頭。

　　記者在課后問老師：“這樣的閃卡真的能幫助孩子記憶嗎？這么快的速度，說實話，我都來不及跟上。”老師告訴我，這就是開發右腦的方法：“幼兒園里，老師會根據圖片告訴孩子這是什么，比如看到考拉，就會說：這是考拉，生活在。”而在這個早教機構，這種閃卡就是為了把相關信息“植入”孩子們的大腦，他們不需要認知，只需要記憶。或許他兩三年之后，突然就會告訴家人：“這是考拉，生活在，或者說，有悉尼大劇院。”老師說，這就是右腦開發過的孩子和一般普通孩子之間的區別：“這樣的記憶力，對他6歲以后開始的學習特別有幫助。”她說，用于右腦開發之一的閃卡，就是要求速度飛快在孩子眼前閃過，才能起到瞬間記憶的效果。