椅子一定要放回原來的樣子，毛巾要掛在原來的上不能變，出門要按程序和常規的線，穿衣服換褲子穿鞋子戴帽子都有指定程序 如果家里2-4歲的孩子忽然變成小管家和小，嚴謹勤奮地忙著維持家里物品的秩序和做事程序，一旦家長秩序和程序就會引起孩子的哭鬧和，這些信號都在提醒家長，孩子處在秩序敏感期了!

　　2歲3個月的朵朵突然變得很執拗。比如哭得眼淚鼻涕一大把，媽媽急忙拿來紙巾擦，她卻大叫要毛巾擦，爸爸拿了熱熱的洗臉毛巾來，她又哭著說要干毛巾擦。早上，爸爸給她沖好奶拿來，朵朵看到卻大哭，我要媽媽沖!明天媽媽沖，今天爸爸已經沖好奶，你先喝吧。爸爸把奶倒掉，媽媽重新沖一瓶!無休止的哭鬧讓爸媽火冒三丈，但朵朵不依不饒，直到爸爸真的把奶倒掉，媽媽重新沖了奶她才破涕為笑。

　　對此，兒童早期教育專家陳梅芳解釋，一般而言，孩子從出生到兩歲，隨著認知的發展，言語以及行為等各方面能力都有了一定的積累，秩序敏感期也正是在這個階段出現。

　　2-4歲是寶寶秩序敏感期形成的重要時期。孩子們在建構內在秩序的同時，對于外在的秩序也非常敏感，一般會對場所、順序、所有物、約定和習慣等方面有要求，啟明教育集團教研中心主任、啟明國風雙語幼兒園園長朱葵花補充，有時家長會感覺忽然孩子變得執拗不聽話了，如果孩子突然，哭喊著不是這樣，應該那樣的時候，家長有必要停下來想一想，今天的情況與平時有什么不同：這是陌生的場所?是時間緊家長匆忙做事情的順序與平時不一樣?家里面是不是物品更換了地方?沒有經過寶寶同意整理了他的玩具?如果孩子的哭鬧因為這些原因，這說明孩子處在秩序敏感期了。

　　秩序是生命的需要，處于敏感期的孩子獲得秩序感的滿足時，會感覺安全和快樂，對于幼兒的心理健康常必要的，朱葵花說，如果孩子能養成良好的秩序感，將來的生活和工作中他們也會將物品擺放有序，做事條理清楚，這些都是讓他們受益終生的習慣。

　　在陳梅芳看來，秩序敏感期也是孩子思維、意識以及社會性發展的關鍵期，孩子在秩序感上的敏感表現，是孩子認識客觀事物以及相互關系的內在要求的外化，孩子通過我要做，我要自己做，我不來表達對的認識，對事物的理解以及的態度。

　　非要讓已經攪碎的雞蛋恢復原樣自己重新攪一遍，面對較真的寶寶，家長常常感到很無奈，要么了寶寶的意愿，要么讓孩子遵從。

　　秩序敏感期往往是和執拗期聯系在一起的，這個階段孩子的思維具有不可逆性，常常讓家長感到無奈。市朝陽區孫瑞雪寶寶幼兒園園長唐雙環說，尊重孩子這一生命現象是首要的，家長所要做的就是：一是放慢速度，耐心觀察和傾聽孩子;二是自身也要秩序化。

　　佳樂媽媽對付自己正處于秩序敏感期的兒子就很有一套，正好利用這個階段培養他良好的生活習慣。雖然3歲半的佳樂已會了如何穿衣服，但每天早上穿衣還是磨磨蹭蹭。有一次佳樂媽靈機一動，把穿衣服解釋為分解成不同流程的游戲，幾次下來，佳樂對穿衣服的整個過程就形成了一種秩序感，并且很配合。

　　對此，陳梅芳說，如果家長能給孩子積極的理解和適當的滿足，首先會幫助孩子緩解成長焦慮，讓孩子有安全感，有安全感的孩子將來會比較樂觀、熱情、積極。其次是幫助孩子更好地認識事物及事物之間的關系，自己和的關系等，這對孩子未來了解規則、認識社會、適應社會非常重要。

　　陳梅芳：所謂孩子秩序感太強，可能有兩種情況，一是敏感期時間長，比如4歲以后還很執拗，二是秩序感近乎苛刻，事物的和做事程序要求嚴謹。家長對這些情況要引起重視，可從幾個方面調整。首先是檢查父母和教養人有沒有做事過于追求完美，對整潔要求過高，如果有，要適當調整。其次是關注孩子的認知和社會性發展水平，加強她和同齡孩子的交往及戶外活動，促進孩子對不同、不同人的不同秩序的認識。

　　朱葵花：尊重理解孩子，這是最重要的，每個孩子對秩序的需求不同，對的敏感程度也不同。有的家長誤將孩子敏感期的表現，當成是孩子，當孩子有敏感期行為表現時，錯誤地認為要趁著這個機會扳一扳孩子的倔脾氣，采取的方式是，這樣只會讓孩子產生更大的心理沖突，不利于孩子規則的建立。

　　Q：如果錯過了孩子的秩序敏感期，或者家長因不當行為了孩子秩序感建立，還能彌補嗎?

　　陳梅芳：需要修復，一般來說修復比順勢而為的培養要付出更多努力，敏感期的學習是事半功倍的，而修復卻要困難很多。所以，首先家長要接納和包容孩子的不足，不要拿自己的孩子和別人去比。其次，以身作則建立良好的生活習慣，培養孩子的秩序感。再次，對孩子的進步，適時給予鼓勵，建立孩子的信心。

　　×家長對于孩子敏感期的非常行為忽視甚至孩子。這會孩子秩序感的發展，更嚴重的會對孩子的安全感造成。

　　×家長過度孩子，比如不讓孩子自己做事，擔心孩子與人交往吃虧等，這會阻礙孩子的認知和意識的發展。

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