三歲的孩子相比之前在各方面已經(jīng)有了很多的進步，不管是在語言溝通能力上，還是在心理發(fā)育上，此階段的孩子都已經(jīng)有了明顯的成長。有的入學(xué)早的寶寶在三歲時已經(jīng)被送到幼兒園了，對于那些適應(yīng)能力很強的孩子來說，他們可能會很快適應(yīng)幼兒園的生活，可是對于那些從小嬌慣，適應(yīng)能力比較差的寶寶來講，想要他們快速適應(yīng)幼兒園生活可能還需要很長的時間。

　　那么，爸爸媽媽知道三歲的孩子要如何教育才好嗎？三歲的孩子在教育上是個比較難的檻，尤其是對于那些成熟早有叛應(yīng)的孩子，下面，就讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，關(guān)于三歲孩子的教育方法。

　　孩子3歲了，模仿能力很強，這時，家長想教育好孩子，需要從自身做起，比如吃飯不看電視、不多說話，早睡早起等，孩子看到家長的做法，也會跟著學(xué)習(xí)。

　　3歲的孩子動手能力很強，在教育孩子時，要多讓孩子參與實踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。

　　3歲左右的孩子非常喜歡游戲，通過游戲教育孩子，往往能起到事半功倍的效果。特別適合那些不喜歡被的孩子，通過比如模擬廚房等游戲，讓孩子學(xué)會做家務(wù)等。

　　在教育孩子時，應(yīng)多進行鼓勵，孩子會不斷的增強信心的。鼓勵應(yīng)該多種多樣，比如一個翹大拇指的手勢，一個糖果，一個蘋果等等，通過鼓勵，孩子會喜歡你的教育方式，能更加配合的去做。

　　教育孩子看似媽媽更有優(yōu)勢，孩子更喜歡媽媽，但是爸爸對孩子“愛”的價值觀的確認、個性的均衡發(fā)展以及身份的確認都扮演著至關(guān)重要的角色。

　　因此教育孩子時，爸爸媽媽要配合好，最好一起和孩子玩耍、做游戲、演故事等等，如果經(jīng)常只和媽媽呆在一起的孩子，個性比較，對新的適應(yīng)時間比較長。相反，如果只和爸爸互動比較多的孩子，則會比較勇敢，喜歡探索新事物，個性上會更加的和自信。所以爸爸媽媽配合好了，有助于子女的全方位發(fā)展。

　　三歲的孩子相比之前在各方面已經(jīng)有了很多的進步，不管是在語言溝通能力上，還是在心理發(fā)育上，此階段的孩子都已經(jīng)有了明顯的成長。有的入學(xué)早的寶寶在三歲時已經(jīng)被送到幼兒園了，對于那些適應(yīng)能力很強的孩子來說，他們可能會很快適應(yīng)幼兒園的生活，可是對于那些從小嬌慣，適應(yīng)能力比較差的寶寶來講，想要他們快速適應(yīng)幼兒園生活可能還需要很長的時間。

　　那么，爸爸媽媽知道三歲的孩子要如何教育才好嗎？三歲的孩子在教育上是個比較難的檻，尤其是對于那些成熟早有叛應(yīng)的孩子，下面，就讓我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，關(guān)于三歲孩子的教育方法。

　　孩子3歲了，模仿能力很強，這時，家長想教育好孩子，需要從自身做起，比如吃飯不看電視、不多說話，早睡早起等，孩子看到家長的做法，也會跟著學(xué)習(xí)。

　　3歲的孩子動手能力很強，在教育孩子時，要多讓孩子參與實踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。

　　3歲左右的孩子非常喜歡游戲，通過游戲教育孩子，往往能起到事半功倍的效果。特別適合那些不喜歡被的孩子，通過比如模擬廚房等游戲，讓孩子學(xué)會做家務(wù)等。

　　在教育孩子時，應(yīng)多進行鼓勵，孩子會不斷的增強信心的。鼓勵應(yīng)該多種多樣，比如一個翹大拇指的手勢，一個糖果，一個蘋果等等，通過鼓勵，孩子會喜歡你的教育方式，能更加配合的去做。

　　教育孩子看似媽媽更有優(yōu)勢，孩子更喜歡媽媽，但是爸爸對孩子“愛”的價值觀的確認、個性的均衡發(fā)展以及身份的確認都扮演著至關(guān)重要的角色。

　　因此教育孩子時，爸爸媽媽要配合好，最好一起和孩子玩耍、做游戲、演故事等等，如果經(jīng)常只和媽媽呆在一起的孩子，個性比較，對新的適應(yīng)時間比較長。相反，如果只和爸爸互動比較多的孩子，則會比較勇敢，喜歡探索新事物，個性上會更加的和自信。所以爸爸媽媽配合好了，有助于子女的全方位發(fā)展。

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