原標(biāo)題：小學(xué)生作業(yè)錯(cuò)1題，老師怒批家長不檢查，家長霸氣回了4個(gè)字！

老師難當(dāng)，但選擇了這個(gè)職業(yè)，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)呀！家長不一定都上過學(xué)，題目都會(huì)呀！既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，你以為老師這么好當(dāng)?shù)模�現(xiàn)在就因?yàn)榇�遇好，好多人�?dāng)老師，請問有幾個(gè)是真心的？

說起來，現(xiàn)在當(dāng)家長的或多或少都有過這樣的哀嚎經(jīng)歷。那就是白天上班辛苦一天，晚上回去還要幫孩子輔導(dǎo)作業(yè)。而現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)，不只是看著孩子做完就可以了，不少老師還有更嚴(yán)苛的要求，那就是。家長要檢查孩子作業(yè)對錯(cuò)，老師呢，只負(fù)責(zé)看一下學(xué)生的作業(yè)，有沒有做到全對。

最近一位家長就因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)檢查不到位的問題，和老師發(fā)生了爭執(zhí)。事情還要從這天老師在家長群布置作業(yè)說起，老師先是在家長群中以文字的形式發(fā)出了作業(yè)，讓家長們用電腦打印出來讓孩子做，并認(rèn)真輔導(dǎo)檢查，批改后第二天讓學(xué)生交來。家長們都習(xí)以為常，再給老師回復(fù)“收到”后就幫孩子弄作業(yè)去了。

第二天作業(yè)交后，差不多下午的事后到老師的“開獎(jiǎng)”時(shí)間，家長們都冒著冷汗的祈禱著老師不要點(diǎn)自己名。因?yàn)橐恢币詠砝蠋煻紩?huì)在群中當(dāng)眾點(diǎn)名批評作業(yè)有錯(cuò)誤的學(xué)生和家長。稱學(xué)生不努力，家長不負(fù)責(zé)等這樣的言論，場面很是難堪。

而這天正好有位家長就被點(diǎn)名批評，該家長的孩子只錯(cuò)了一題，可老師的要求是零錯(cuò)誤。為此老師在群里怒斥道：張開元的爸爸，你知不知道你孩子作業(yè)做錯(cuò)了一題？今天的作業(yè)里面全班學(xué)生只有你孩子做錯(cuò)了。這能說明什么？是你孩子智商不夠，還是你檢查不到位？你要覺得你孩子智商不夠，你跟我說一聲，今后我再也不會(huì)管她。但要是因?yàn)槟悴徽J(rèn)真檢查作業(yè)。那你就是在坑你自己的孩子。照這種下去，你孩子怕是連大學(xué)都考不起，將來只能讀職高了。

看著老師在群里發(fā)飆，家長們也不敢說話，因?yàn)槊看蔚竭@種時(shí)候，老師都會(huì)非常暴躁。看到老師這么說，這位批評的爸爸是有些坐不住了。自己孩子就錯(cuò)一題，多大點(diǎn)事，話至于說的這么難聽啊。該爸爸回想起以前老師在群里的種種越想越生氣是當(dāng)即回懟道：給學(xué)生批改作業(yè)不是你的職責(zé)嗎？怎么現(xiàn)在全部推給家長了？

再接著這位家長霸氣的說了四個(gè)字：要你何用？群里是一時(shí)間陷入了死一般的寂靜。無人敢說話，老師也沒有任何反應(yīng)。

當(dāng)家長難，當(dāng)老師更難，你一個(gè)孩子的作業(yè)都弄不好，當(dāng)老師的要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子呢，一天就兩節(jié)課，老師不可能一個(gè)孩子一個(gè)孩子的解決問題，一般的小學(xué)生上課注意力不可能百分之百的集中，根據(jù)孩子個(gè)人能力問題，不一定都能吸收。

這個(gè)時(shí)候需要家長從旁輔助，這里的這位老師顯然過頭了，家長的輔助是必須的，但不是苛求的。學(xué)習(xí)是愉快的，我希望每天晚上父母都能跟孩子一起學(xué)習(xí)，探究，孩子學(xué)習(xí)也是希望有人陪的。