原標(biāo)題：弟姐妹間的爭吵每天都會在家庭上演！父母可以做到的6項(xiàng)教育

家里有二寶、三寶的爸爸媽媽，肯定會為了時(shí)不時(shí)的紛爭傷透腦筋。

同住在一個屋檐下，手足間發(fā)生沖突是不可能避免的事情。雖然爸爸媽媽都會提倡兄弟姐妹間要相親相愛，但有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)仍無法阻止生活中的小爭執(zhí)。我們不能強(qiáng)迫兄弟姐妹間成為彼此最好的朋友，但我們可以在面對他們的沖突時(shí)，引導(dǎo)他們自己解決矛盾。

有位三寶媽媽，某天她在客廳看到一幕難以忘懷的‘溫馨畫面’，她的9歲、3歲以及11個月大的孩子居然正相安無事的在閱讀同一本書，正當(dāng)她內(nèi)心歡呼，準(zhǔn)備拿起手機(jī)拍下這難能可貴的畫面時(shí)，劇情急轉(zhuǎn)直下，他們突然你推我拉得搶起了那本故事書，又是爭吵又是拉扯，力氣較小的老二因?yàn)椤畱?zhàn)敗’哭著跑回房間‘等待大人救援’，此時(shí)這位媽媽起身放下手機(jī)，站起身準(zhǔn)備結(jié)束這場‘紛爭’，雖然沒有拍下剛剛百年難得一見的溫馨一幕，卻也在不禁莞爾爭吵才是他們家孩子的日常。

兄弟姐妹之間吵架是正常的事，父母處理的態(tài)度是一門大學(xué)問

碰到孩子們吵架，父母通常不是大喊著制止，就是請雙方回自己房間冷靜。當(dāng)有爭吵發(fā)生時(shí)，正是教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。這些分歧可以為學(xué)習(xí)解決沖突提供一個板模，這將有助于他們?nèi)蘸笤谌穗H關(guān)系上的發(fā)展。

孩子們爭吵時(shí)，可以把握的6項(xiàng)即時(shí)教育

1.知道如何和何時(shí)介入爭吵

如果兄弟姐妹之間，自然而然地發(fā)生爭吵，爸媽應(yīng)該在什么時(shí)候介入？

觀察一下再介入，可以讓他們學(xué)習(xí)談判的方式。

這里指的觀察一下，不包含他們已經(jīng)大打出手，而是還在你一言我一句的爭吵時(shí)，仔細(xì)聆聽他們的對話過程，在心里打好待會兒要和孩子溝通的草稿。其實(shí)，有時(shí)候他們甚至?xí)�自己發(fā)展出一套‘談判妥協(xié)’的結(jié)局。

等待的過程中，父母也可以順便讓孩子知道‘嫉妒’或‘憤怒’是一種正常的情緒。而我們該引導(dǎo)的是：‘無論孩子有多少負(fù)面情緒，但手足間不會互相傷害。’舉搶玩具的例子來說：當(dāng)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，父母必須做到保持中立，無論對其中一方的行為有多生氣，也要堅(jiān)定不移。對于年幼的孩子來說，父母一致的態(tài)度才能讓他們在處理沖突中，不參雜‘偏心’的負(fù)面感受。

2.教孩子們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的情緒，當(dāng)他們知道如何表達(dá)自己的情緒時(shí)，哭鬧或尖叫的可能性就較小

教導(dǎo)孩子認(rèn)識情緒，父母得從‘命名’開始！通過不同情感的臉部表情來表達(dá)自己的感受，在進(jìn)一步給各種感覺取名字。兒童心理學(xué)家也發(fā)現(xiàn)，全家人坐下來一起討論‘情緒’這件事非常有幫助，每位成員都能各自闡述自己的感受，例如：被搶玩具時(shí)，哥哥會覺得很憤怒，但弟弟可能會是覺得難過。

3.尊重每位孩子的自主權(quán)，即使來自同一個家庭也未必人人都能合得來

人與人之間的相處，永遠(yuǎn)不吵架是不太可能的事情。而孩子們朝夕相處在一起，有爭吵才是正常家庭。尊重他們的個性和不同的氣質(zhì)很重要。不需要讓孩子時(shí)時(shí)刻刻黏在一起玩耍，當(dāng)給孩子留出私人空間時(shí)，更有利于發(fā)展他們的獨(dú)立，使他們能夠?qū)W會自己玩耍，畢竟有點(diǎn)距離才美啊。

4.分出時(shí)間，讓孩子們能與父母1對1相處

有兄弟姐妹的人都知道，‘父母’的關(guān)注是手足間有意無意的競爭。試想若每一次都要為了吸引爸媽注意而費(fèi)盡心力，該有多累？因此最好的解決辦法就是，父母直接滿足每一個孩子的需求。

而讓孩子單獨(dú)與你在一起并不需要大費(fèi)周章的想親子活動，無論是一個大擁抱，或是一場簡單的對談、一起聽一首輕快的兒歌、一同閱讀一本有趣的繪本、或是牽手散步到附近的便利商店買飲料，重點(diǎn)是，只要是你們兩個人就可以！

5.抑制自己想怒吼的情緒，忍耐、忍耐、再忍耐

當(dāng)然，要大人在孩子爭吵時(shí)忍住自己的怒氣是有點(diǎn)困難的。這不是我們大部分的父母擅長的事情...雖然大聲阻止可能是最快停止?fàn)幊车摹�捷徑’，但從長遠(yuǎn)來看卻沒有顯著的效果。

如果我們真的想引導(dǎo)孩子們正確的事情處理方式，我們就必須加強(qiáng)父母的領(lǐng)導(dǎo)能力，用有邏輯且溫和的語氣代替權(quán)威性的喝止。因?yàn)楫?dāng)我們嚴(yán)厲指責(zé)孩子時(shí)，孩子是會受挫的，除了有可能增加他們的焦慮和不安全感，更會增加不良行為。

6.手足有愛畫面超可愛，爸爸媽媽請大聲稱贊！

大多數(shù)父母觀察手足有愛的場景時(shí)，都會贊嘆：真是太可愛了！但是我們應(yīng)該更大聲地說出來。‘哇！當(dāng)你給姐姐一個擁抱時(shí)，真是太好了！’或‘謝謝你懂得分享，給妹妹喝果汁！’。當(dāng)孩子意識到，做出這些服務(wù)和友善的舉動時(shí)，會得到父母的稱贊，便會引發(fā)他們再次行動的良好動機(jī)。