原標題：小學(xué)生寫作文,好心勸老師辭職,轉(zhuǎn)眼又糾結(jié)了,差點把老師氣笑!

小學(xué)生總是可愛又簡單的，所以他們寫出來的作文也是真實又搞笑，作為小學(xué)生來說，語言表達能力還不是很強，有些語句寫的也不通順，都能正是這樣，才會給大家增添了不少笑點，不過也有的同學(xué)腦洞大開，寫出來的作文能把老師氣到炸毛，比如下面這幾位，簡直是看的老師想笑又想哭。

1、這位同學(xué)的題目是二十年后的我，不用說也知道，這是一篇可以盡情發(fā)揮想象力的作文，同時也可以把你的理想和愛好什么的都寫進去，換句話說就是這種作文的題材很廣闊，但這位同學(xué)就不一樣了，你寫什么不好，偏偏要把老師給寫進去，你說你寫就寫吧，還要這樣損老師，難道是老師平時得罪你了？但別忘了，你現(xiàn)在可還是老師手上的“小螞蟻”，就這樣大膽的罵老師是老太太，也難怪老師要生氣了，估計這位同學(xué)接下來的這一周就要慘了。

2、這位同學(xué)寫的是我的同桌，本來和同桌關(guān)系好是一件好事，可是這位同學(xué)的作文就是來實力搞笑的，他說在期中考試的時候，老師對大家說“難得可以先不做”，這句話相信很多人都聽過，其實老師的意思是難得最后在做，別耽誤時間了，沒想到同桌卻誤會了，直接交了張白卷，等老師問原因的時候，同桌一臉無辜的表示，老師，你不是說“男的”的可以不做吧？好吧，這理解能力，不給滿分都可惜了，老師也是表示無語。

3、這位同學(xué)的作文也是寫給老師的，但和上面那位不同的是，這位同學(xué)的作文是以“好心勸告”為主，他看著老師每天為了同學(xué)們辛苦操勞很是擔(dān)憂，并且深刻的意識到了老師的不容易，所以他委婉的勸老師辭職，但沒想到轉(zhuǎn)眼就糾結(jié)了，他想了想反問老師，要是老師不干了，你吃什么？沒想到老師居然還覺得很有道理，所以老師也苦惱了？到底是辭職好呢，還是不辭職呢？

4、看這位同學(xué)的作文大體意思是，在路上遇到了個要飯的可憐人，于是同學(xué)同情心泛濫，主動給他買吃的，本來這不是什么壞事，小孩子從小有愛心還是好事，不過這位同學(xué)有意思的是，他覺得送了一點可能會吃不飽，所以又去買了六個饅頭，估計連那個人都沒想到吧，但又不好說什么，所以同學(xué)就誤解的以為那個人的眼神很感激，不料老師的回復(fù)扎心了，原來人家不是感激，只怕是不知道怎么在心里吐槽呢，不得不說，老師實力搶鏡了。